desercion escolar

Contenido
CAPITULO I PROBLEMA DE INVESTIGACION 8
ANTECEDENTES 8
1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 9
1.3 JUSTIFICACION 10
1.4 HIPOTESIS 11
1.5 OBJETIVO 12
CAPITULO II MARCO TEORICO 13
2.1.1 DESERCION 13
2.1.2 ESCOLAR 13
2.1.3 MASCULINO 14
2.1.4 DESERCION ESCOLAR MASCULINA 14
2.2 TIPOS DE DESERCION ESCOLAR 14
2.2.1 DESERCION PRECOZ 14
2.2.2 DESERCION TEMPRANA 14
2.2.3 DESERCION TARDIA14
2.2.4 DESERCION DEL PROGRAMA ACADEMICO 15
2.3 FACTORES INFLUYENTES 15
2.3.1 DESERCION Y EMPLEO 15
2.3.2 CONFLICTOS FAMILIARES 15
2.3.3 ALCOHOLISMO 15
2.3.4 CONFLICTOS ESCOLARES 16
2.3.5 SISTEMA DE CREENCIAS 16
2.3.5 RECURSOS ECONOMICOS 16
2.3.6 REPROBACION EN ASIGNATURAS 16
2.3.7 FALTA DE ATENCION POR PARTE DE LOS PADRES 17
2.3.8 UBICACIÓN GEOGRAFICA 17
2.4 PERSONAS INVOLUCRADAS ENEL PROBLEMA 17
2.4.1 SYLVIA SCHMELKES 17
2.4.2 MTRO CARLOS ANTONIO NAVARRETE CUETO 17
2.4.3 ANA LUCIA PAVLOVICH ROMO 18
2.4.4 MTRA MARIA GUADALUPE ZUÑIGA VAZQUEZ 18
.2.5 INSTITUCIONES 18
2.5.1 INEE 18
2.5.2 AMPEI 18
2.5.3 OECD 19
2.5.4 UNICEF 19
2.5.5 BECALOS 19
2.6 PORCENTAJES 19
2.6.1 DE 15 A 19 AÑOS 19
2.6.2 EMPLEO 19
CAPITULO III METODOLOGIA 20
3.1 SUJETOS ESTUDIADOS 20
3.2METODOS 20
3.2.1 METODO HISTORICO 21
3.2.2 METODO ANALITICO 21
3.2.3 METODO CIENTIFICO 21
3.2.4 METODO DEDUCTIVO 21
3.3 ESTRUCTURA METODOLOGICA 22
3.4 INSTRUMENTOS 22
3.5 ENCUESTAS 22
3.6 TABLAS DE VACIADO DE ENCUESTA 23
3.6.1 FASE 1 23
3.6.3 FASE 2 Análisis de las fortalezas y debilidades. 24
3.6.3 FASE 3 Jerarquización de problemas (problemas específicos) 25
3.7 FASE 1 Identificaciónde problemas y causas que lo provocan. 26
EAPA 26
3.7.1 FASE 1 Identificación de problemas y causas que lo provocan. 27
EAPA 27
3.7.2 FASE 1 identificación de problemas y causas que lo provocan. 28
EAPM 28
3.7.3 FASE 2 Análisis de fortalezas y debilidades. 29
EAPF 29
3.7.4 FASE 3 Análisis de fortalezas y debilidades. 30
EAPA 30
3.7.5 FASE 2 Análisis de fortalezas y debilidades. 31
EAPM31
3.7.6 FASE 3 Identificación de problemas (problemas específicos) 32
EAPF 32
3.7.7 FASE 3 identificación de problemas (problemas específicos) 33
EAPA 33
3.7.8 FASE 3 Identificación de problemas (problemas específicos) 34
EAPM 34
3.8 TIPOS DE INVESTIGACION 35
3.8.1 CUANTITATIVA 35
3.8.2 EXPERIMENTAL 35
3.8.3 NO EXPERIMENTAL 35
3.8.4 CUALITATIVA 35
3.8.5 CAMPO 35
EVIDENCIAS 36CAPITULO I PROBLEMA DE INVESTIGACION

1.1 ANTECEDENTES


La deserción escolar masculina un problema que afecta a nuestra sociedad y que ha trascendido desde tiempo atrás en este influyen diversos factores entre los mas comunes se encuentran las malas compañías o el mal desempeño de los alumnos pero todo conlleva a que los jóvenes dejan de estudiar principalmente enel nivel medio superior por la necesidad de adquirir responsabilidades adultas los resultados de encuestas y estudios nos muestran principalmente estos datos.













1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La Deserción Escolar Masculina un problema de interés que se basa en el abandono de los jóvenes regularmente en el nivel de Educación Media Superior (EMS) e influyen diversosfactores de todo tipo familiares, escolares, sociales por mencionar algunos, lo que causa un efecto negativo en el alumno, este tema ha tenido un gran impacto a nivel nacional lo que alerta a varias organizaciones encargadas de la educación como lo son UNICEF (Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia) OECD (Organizaciones para la Cooperación y Desarrollo Económicos) AMPEI (Asociación Mexicanapara la Educación Internacional) INEE (Instituto Nacional para El tratado de la Educación) BECALOS (fundación dirigida por la empresa TELEVISA) estas son algunas de las organizaciones mas involucradas en resolver este problema en el cual también nos involucramos y empezamos por el siguiente cuestionamiento.
¿Deserción escolar en varones un problema social de la comunidad de Conejillo Salinas de...