DESERCIÓN ESCOLAR



DESERCIÓN ESCOLAR EN SECUNDARIAS TÉCNICAS EN LA CD. DE HERMOSILLO, SONORA


INFORME DE INVESTIGACIÓN:

DESERCIÓN ESCOLAR EN SECUNDARIAS TÉCNICAS EN LA CIUDAD DE HERMOSILLO, SONORA

MATERIA:

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFÍCA II

MAESTRO:
JORGE LUIS RÍOS RIVERA

EQUIPO #8:
CARRASCO ROMERO SILVIA ELENA LILIÁN
FIGUEROA ENCINAS ZENHIA MARÍA
GARCÍA RAMOS MILAGROSJOSEFINA
QUIÑONES HERRERA JOSÉ ALBERTO
TERRAZAS GARCÍA KAREN SOFÍA
ÍNDICE

1. RESÚMEN……………………………………………………………………………….4

2. INTRODUCCIÓN……………………………………………………………….……….5

2.1 ANTECEDENTES……………………………………………………………….….5
2.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…………………………………………….9
2.2.1 OBJETIVOS………………………………………………………………….9
2.2.2 PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN…………..………………………...…9
2.2.3JUSTIFICACIÓN…………………………………………………………….9
2.3 CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN……………………………………….....11
2.4 VARIABLES UTILIZADAS………………………………………………………..12
2.5 TERMINOLOGÍA EMPLEADA………………………………………………...…14
2.6 LIMITACIONES………………………………………………………………...….15

3. MARCO TEÓRICO……………………………………………………………..……..16

3.1 CONCEPTUAL…………………………………………………………………….16
3.2 HISTÓRICO………………………………………………………………………..17
3.3 PRESENTE………………………………………………………………………..21
3.4 FUTURO(IDEAL)………………………………………………………………....22

4. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN…………………………………………25

4.1 ENFOQUE………………………………………………………………………….25
4.2 CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN……………………………………….....26
4.3 HIPÓTESIS……………………………………………………………………...…27
4.4 DISEÑO UTILIZADO……………………………………………………………...28
4.5 SUJETOS DE ESTUDIO, UNIVERSO DE ESTUDIO Y MUESTRA……...…29
4.6 INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS UTILIZADOS………….30
4.7 PROCEDIMIENTO……………………………………………………………..…315. RESULTADOS………………………………………………………………………...32

5.1 ANÁLISIS DE DATOS…………………………………………………………….32

6. CONCLUSIONES, RECOMENDACIONES E IMPLICACIONES……………..….39

6.1 CONCLUSIÓN PROPUESTAS Y RECOMENDACIONES ……………..…...39

7. BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………...…43

8. APÉNDICES………………………………………………………………………..….44


















1. RESUMEN

El presente trabajo abordaun tema importante en la actualidad, la deserción escolar, fenómeno que ha ido en aumento en los últimos tiempos, sobre todo en el nivel secundaria (técnicas) debido a factores diversos, los cuales fueron motivo de análisis dentro de nuestro estudio.

Tratamos de conocer los datos y la situación de primera mano, por lo que nos dimos a la tarea de acudir a varias escuelas secundarias técnicas enla ciudad de Hermosillo, Sonora, para así entrevistar a los actores de dicha problemática.

Obtuvimos información diversa, lo que nos llevo a concluir que existen muchas posibilidades para evitar la deserción escolar y planes de contingencia al momento de aparecer los primeros signos.

















2. INTRODUCCIÓN

2.1 ANTECEDENTES
De la Rosa define la educación como“la adquisición consciente e inconsciente, sistemática y no sistemática, de los elementos o bienes culturales que desde la infancia hasta la culminación de la ontogenia hacen las personas en el proceso de formación y funcionamiento adaptivo-transformador de la personalidad en el contexto social, por influjo de éste, de las demás circunstancias ambientales y de las hereditarias.
Nassif conceptualiza:"la educación es la formación del hombre por medio de una influencia exterior consciente o inconsciente (heteroeducación) o por un estímulo, que si bien proviene de algo que no es individuo mismo, suscita en él una voluntad de desarrollo autónomo conforme a su propia ley (autoeducación)”.
Para el Dr. Peñaloza (Rossi, 2003), la educación es "el moverse o fluir que brota del ser de las personas; esun desenvolverse de sus potencialidades físicas, anímicas y espirituales". Afirma que la Educación es un proceso que va de lo interior a lo exterior y que fundamentalmente "es el despliegue de la propia persona para que el educando pueda llegar a ser persona a plenitud". Ello "implica su autonomía y libertad; su...