Deserción Escolar
Páginas: 63 (15696 palabras)
Publicado: 7 de noviembre de 2012
Proyecto de investigación
Deserción escolar en el nivel Medio Superior en el Instituto Politécnico Nacional
Pregunta de investigación:
Cómo impactan las becas en el ingreso familiar, para evitar la deserción escolar en los jóvenes que asisten el Instituto Politécnico Nacional.
Problematización en el campo de la gestión y la administración.
Profesora:
Adriana Elizabeth MachucaBarbosa
Alumna:
López Ávila Roció
Junio/2012
Índice
Contenido
Índice 2
Introducción. 3
Deserción Escolar: 4
Planteamiento del problema. 5
Objetivos 7
Marco teórico 7
Metodología 8
Conclusiones. 9
Bibliografía 10
Anexos. 11
Anexo-1 REPORTE DE INDAGACIÓN INICIAL 11
Anexo-2 elección del tema 15
Anexo-3 construcción del marco teórico 18
Anexo-3 fichas bibliográficas 20Anexo-4 Diario de investigación. 29
Introducción.
La deserción escolar, según los especialistas en esta área es un problema que existe a nivel mundial y más notoriamente en los países en vías de desarrollo. En México la deserción escolar es un problema educativo el cual lo derivan distintos factores. Entre los motivos por los cuales los jóvenes abandonan sus estudios de bachillerato sereconocen, además de la necesidad de incorporarse al mundo laboral y la falta de pertinencia de la oferta curricular, la carencia de una base sólida de conocimientos y habilidades que les permitan adquirir los nuevos aprendizajes que les propone la EMS. Si bien el abandono escolar no obedece a una sola causa, sí hay una que origina la decisión de desertar; los datos del XII Censo General dePoblación y Vivienda, 2000, presentan la causa principal que se declara como la que ocasionó la deserción, y se publican de acuerdo con la siguiente clasificación: Personal. Porque la persona no quiso o no le gustó estudiar. Económica, Falta de dinero o porque tenía que trabajar. Escolar, Porque la escuela está muy lejos o no hay. Familiar, la familia ya no le permitió a la persona continuar estudiando opor ayudar en las tareas del hogar.
El presente trabajo se enfoca en mostrar al factor económico como uno de los principales problemas para que los alumnos consideren la deserción escolar en el nivel medio superior. La construcción del trabajo consta de ocho incisos desglosados de la siguiente manera a) definición de deserción escolar. b) planteamiento del problema. c) objetivo. d) marco teórico.e) metodología. f) conclusiones. g) bibliografía y por último h) anexos. Con esto mi interés es que la lectura del trabajo sea comprensible para cualquier lector.
a) Deserción Escolar:
La deserción escolar es un problema educativo, que afecta el desarrollo del individuo que está dejando de asistir a la escuela y también de la sociedad en la que aquél, está conviviendo. Desde el puntode vista individual, desertar significa el fracaso para alcanzar una meta deseada, no resulta sorprendente que muchas personas abandonen las instituciones para cambiarse a otras, o que simplemente suspendan sus estudios para renovarlos tiempo después. Rotular estos comportamientos como abandono con la connotación de fracaso significa, en realidad, desconocer la importancia de la maduraciónintelectual y del efecto deseado que se supone tiene el bachillerato en el proceso de desarrollo individual.
Es importante precisar que el problema de la deserción escolar ha sido analizado como un fenómeno educativo fuertemente vinculado a condiciones económicas y sociales. Por ejemplo, Vincent Tinto (1986), en un estudio publicado por la ANUIES acerca de la eficiencia terminal, rezago y deserciónescolar, al revisar las teorías sociales de la deserción escolar, explica que éstas "consideran que el éxito o el fracaso de los estudiantes en la educación superior es moldeado por las mismas fuerzas que moldean el éxito en general" (Tinto, Vincent, 1986: Pp. 359-384).
En esta concepción se ubican Korabel (1972) y Pincus (1980), quienes sostienen que la educación superior está estructurada para...
Deserción escolar en el nivel Medio Superior en el Instituto Politécnico Nacional
Pregunta de investigación:
Cómo impactan las becas en el ingreso familiar, para evitar la deserción escolar en los jóvenes que asisten el Instituto Politécnico Nacional.
Problematización en el campo de la gestión y la administración.
Profesora:
Adriana Elizabeth MachucaBarbosa
Alumna:
López Ávila Roció
Junio/2012
Índice
Contenido
Índice 2
Introducción. 3
Deserción Escolar: 4
Planteamiento del problema. 5
Objetivos 7
Marco teórico 7
Metodología 8
Conclusiones. 9
Bibliografía 10
Anexos. 11
Anexo-1 REPORTE DE INDAGACIÓN INICIAL 11
Anexo-2 elección del tema 15
Anexo-3 construcción del marco teórico 18
Anexo-3 fichas bibliográficas 20Anexo-4 Diario de investigación. 29
Introducción.
La deserción escolar, según los especialistas en esta área es un problema que existe a nivel mundial y más notoriamente en los países en vías de desarrollo. En México la deserción escolar es un problema educativo el cual lo derivan distintos factores. Entre los motivos por los cuales los jóvenes abandonan sus estudios de bachillerato sereconocen, además de la necesidad de incorporarse al mundo laboral y la falta de pertinencia de la oferta curricular, la carencia de una base sólida de conocimientos y habilidades que les permitan adquirir los nuevos aprendizajes que les propone la EMS. Si bien el abandono escolar no obedece a una sola causa, sí hay una que origina la decisión de desertar; los datos del XII Censo General dePoblación y Vivienda, 2000, presentan la causa principal que se declara como la que ocasionó la deserción, y se publican de acuerdo con la siguiente clasificación: Personal. Porque la persona no quiso o no le gustó estudiar. Económica, Falta de dinero o porque tenía que trabajar. Escolar, Porque la escuela está muy lejos o no hay. Familiar, la familia ya no le permitió a la persona continuar estudiando opor ayudar en las tareas del hogar.
El presente trabajo se enfoca en mostrar al factor económico como uno de los principales problemas para que los alumnos consideren la deserción escolar en el nivel medio superior. La construcción del trabajo consta de ocho incisos desglosados de la siguiente manera a) definición de deserción escolar. b) planteamiento del problema. c) objetivo. d) marco teórico.e) metodología. f) conclusiones. g) bibliografía y por último h) anexos. Con esto mi interés es que la lectura del trabajo sea comprensible para cualquier lector.
a) Deserción Escolar:
La deserción escolar es un problema educativo, que afecta el desarrollo del individuo que está dejando de asistir a la escuela y también de la sociedad en la que aquél, está conviviendo. Desde el puntode vista individual, desertar significa el fracaso para alcanzar una meta deseada, no resulta sorprendente que muchas personas abandonen las instituciones para cambiarse a otras, o que simplemente suspendan sus estudios para renovarlos tiempo después. Rotular estos comportamientos como abandono con la connotación de fracaso significa, en realidad, desconocer la importancia de la maduraciónintelectual y del efecto deseado que se supone tiene el bachillerato en el proceso de desarrollo individual.
Es importante precisar que el problema de la deserción escolar ha sido analizado como un fenómeno educativo fuertemente vinculado a condiciones económicas y sociales. Por ejemplo, Vincent Tinto (1986), en un estudio publicado por la ANUIES acerca de la eficiencia terminal, rezago y deserciónescolar, al revisar las teorías sociales de la deserción escolar, explica que éstas "consideran que el éxito o el fracaso de los estudiantes en la educación superior es moldeado por las mismas fuerzas que moldean el éxito en general" (Tinto, Vincent, 1986: Pp. 359-384).
En esta concepción se ubican Korabel (1972) y Pincus (1980), quienes sostienen que la educación superior está estructurada para...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.