Detección De Niños Con Necesidades Educativas Especiales

Detección de niños con necesidades educativas especiales
Es necesario saber que:
* La detección de un niño con N.E.E no sólo depende del docente, él es el que está en constante observación perose debe de trabajar en conjunto padres – docentes.
* No deben de ser etiquetados los niños dentro del aula.
* El diagnóstico que se le realice a cada niño debe de enfatizar claramente elproblema que presenta.
* Los profesores deben de tener muy claro que una discapacidad no es una condición que solamente está en el niño, sino que el ambiente juega su parte.
Identificación inicialde niños con necesidades educativas especiales
* Consiste en 3 etapas:
* Realización de la evaluación inicial o diagnóstica del grupo.
* Evaluación más profunda de algunos niños
*Solicitud de evaluación psicopedagógica.
¿Cómo detectar a los alumnos con necesidades educativas especiales?
La detención no depende exclusivamente del maestro regular por lo tanto no se convierte enun experto de educación especial, pero sí en un observador interesado.
Detectar problemas!
1-. Es muy común que el profesor identifique aquellos niños que aprenden marcadamente a diferente ritmoque el resto del grupo.
2-. La relación que existe entre profesor o alumno permite saber cuándo alguno presenta problemas físicos o emocionales.
3.-Es muy importante saber cuándo, cómo y quiénes loayudarán porque aunque el alumno necesite apoyo especializado no deja de ser responsabilidad del profesor.
¡Destacar las habilidades ¡
Esto nos permite diseñar las estrategias para capitalizarlas,en vez de utilizar las deficiencias como escusas para justificar lo que no se hace.
¿Para qué nos sirve este ejercicio?
1-. Para los profesores de la escuela que cuentan con el apoyo de educaciónespecial, porque así sabrán, como participar y que resultados pueden esperar.
2.-A los profesores que no cuentan con el apoyo de educación especial les permite conocer la forma en la que se realiza...