Determinacion De Cloruros En Una Muestra Acuosa Mediante Los Metodos De Precipitacion Mohr Y Volhard

1) De que trata este aspecto
R/ este aspecto trata del proceso por el cual se reglamenta la evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes de los niveles de educación básica y media

¿De que trata el decreto 1290?
R/ el nuevo decreto que modifica la forma en que venían siendo evaluados y promovidos los estudiantes de educación básica y media en Colombia deberá entrar en vigenciaa partir del año escolar del 2009 al 2010 para las instituciones de calendario B y el 1 de enero de 2010 para los establecimientos de calendario A.
Según el decreto cada institución deberá incorporar en su proyecto educativo institucional (PEI) el sistema de evaluación de los estudiantes luego de su aprobación por parte de consejo directivo de la parte de la institución.
El sistema debecontener los criterios, procesos o instrumentos para evaluar el aprendizaje de los estudiantes así como los requisitos que estos deben cumplir para ser promovidos al grado siguiente.
La escala de evaluación del desempeño de los estudiantes deberá tener equivalencia con la escala de valoración nacional.
Esta escala corresponde a: desempeño superior, desempeño alto básico y bajo.
Al mismo tiempo eldecreto establece que es obligación de cada institución educativa divulgar a los padres de familia al inicio de cada año electivo o al ingreso del alumno. A la institución el funcionamiento de este sistema de evaluación
El ministerio no va a imponer una forma pedagógica.
Creemos que son buenos educadores los que hacen y determinan estrictamente unos parámetros.
Pero también los que no siendo tanestrictos ayudan a los muchachos a recuperar sus logros de manera que lo importante es que cada institución educativa haga explicito el método de evaluación e inclusive lo discuta esto le da mucha autonomía a los maestros.
Este decreto entrega a los profesionales de la educación decisiones tan importantes como promover o no a uno niño como evaluarlo y descubrir si esta aprendiendo o no.
Si bienel decreto establece unos criterios generales también otorga autonomía para que dentro de los parámetros de evaluación sean tenidos aspectos propios de cada institución y esto no puede hacer de el gobierno central.
* Promoción escolar: la norma (que remplaza los decretos de 230 y 3055 del 2002) establece que cada institución deberá determinar los criterios de promoción escolar – de acuerdo conel sistema institucional de evaluación de los estudiantes así como el porcentaje de asistencia mínimo requerido para que el alumno pueda ser promovido al siguiente grado.
Si la institución determina que el estudiante – por su bajo desempeño académico no puede ser promovido al siguiente grado esta deberá garantizarle en todos los casos el cupo para que el siguiente año escolar continúe con suproceso formativo pero si el caso es contrario y el estudiante demuestra un rendimiento superior en el desarrollo tanto cognitivo, como personal y social del grado que cursa el establecimiento educativo podrá promoverlo de manera anticipada al siguiente grado escolar, previo consentimiento de los padres de familia, tras agotar el tramite correspondiente ante los consejos académicos y directivos dela institución.
* Calidad educativa:
Al mismo tiempo y para garantizar la calidad de los programas académicos y la pertinecia de los sistemas de evaluación establecidos, el decreto 1290 reitera que desde estados se promoverá la participación de los estudiantes en pruebas internacionales y nacionales coma la prueba PISA (programa internacional de evaluación de estudiantes) la prueba timss(estudio internacional de tendencias matemáticas y ciencias) y las pruebas censales ICFES las cuales también permitirán monitorear la calidad de educación de las instituciones con base a los estándares de competencia básicas

* Implementación del nuevo decreto: el ministerio de educación manifestó que orientara el proceso de implementación del nuevo decreto de evaluación con talleres...