Determinación Psicológica Y Cultural Al Conflicto Intergénero

determinación psicológica y cultural
al conflicto intergénero

Revoluciones, guerras, modernidad y muchos otros episodios de la historia de la humanidad hacen de la actualidad un tiempo muy disímil a lo que fueron nuestros inicios, sin embargo, existe un hecho, que a pesar de la cantidad de años, ha evolucionado escasamente, éste hacereferencia al rígido muro que separa los roles que desempeñan ambos géneros. Presentándose en un comienzo un hombre cazador y una mujer vinculada la protección de los niños, y 250 mil años después, en la modernidad, un hombre que va en busca del sustento económico y una mujer que la sociedad intenta limitar solo a la vida doméstica y el cuidado de sus hijos.

Este (des)encuentro del que hacereferencia Cubillos y Montañez, entre lo masculino y lo femenino es prácticamente imposible de erradicar si no se modifica desde la base la concepción cultural que se tiene de la femeneidad y la masculinidad, ya que es ésta la que conforma el cómo el niño configurará su propia identidad de género. Este proceso se origina a muy temprana edad, dándose desde antes que el niño sea capaz de reconocer lasdiferencias anatómicas de los sexos, de lo que se infiere que el sujeto aún se encuentra en un narcisismo secundario propio de la etapa anal, en el cual la carga libidinal se encuentra vertida en el propio niño. Lo relevante de este proceso narcisista es que se torna estructurante de la subjetividad que acompaña el proceso de adquisición del sentido de identidad, lo cual resulta determinante paraambos sexos. Principalmente en el caso de la mujer, donde se relaciona con conflictos a los que enfrenta en la etapa fálica, donde siente envidia del pene del padre y angustia producto de que su madre la hizo incompleta y por consiguiente imperfecta. Estos sentimientos generarán en la niña posiblemente una sensación de dependencia, sumisión posterior al sexo opuesto y un Súper Yo que reafirmará sucondición de inferioridad, respecto al hombre. Por lo cual no sería casual que la concepción de los niños respecto al género sea mucho más estereotipada que la de las niñas, llegando a desvalorizarlas con mayor frecuencia que viceversa. (Berk, 1998)

Cabe mencionar que no tan solo el sujeto se encontrará determinado producto de las vivencias de la sexualidad infantil, sino que además porcómo la sociedad lo acoge, donde según el sexo que tenga será moldeado distintamente. Enfrentando la mujer una etiqueta de sensible y afectuosa; y el hombre la de asertivo e independiente. Siendo estas premisas sólo supuestos basados en la inclinación que podría darse según el sexo, pero descuidando el factor clave del cual dependerán las características del sujeto, los cuales son todo aquello queconforme el ambiente donde se desenvuelve (familia nuclear, institución educacional, amistades, etc.) y los estereotipos que este contexto contenga. (Fernández, 1998)

Es por ello que vale la pena reformular los estereotipos propios de la cultura; entendiendo estos como representaciones del mundo respecto a conocimientos indirectos que hemos extraído de otras fuentes que no son ni nuestraexperiencia, ni la reflexión personal, los cuales sirven para orientarnos dentro del mundo social, seleccionando lo que nuestra cultura ya ha definido para nosotros. (Fernández, 1998). Con esta reformulación se podrá fomentar una apertura de las posibilidades tanto para mujeres como hombres, abandonando primeramente aquellos estereotipos que dan origen a una estratificación de roles en la sociedad,en segundo lugar rompiendo con la estricta acomodación a la que se ven sometidos ambos sexos con respecto a las expectativas impuestas y en último lugar eliminando los prejuicios que generalmente acompañan a estos estereotipos. De este modo se lograría un replanteamiento y flexibilidad de roles tanto en el contexto familiar como laboral.

Siguiendo en la línea psíquica cabe apuntar...