Diagnostico De La Articulacio Preescolar Y El Primer Grado.

La educación inicial se concibe como un continuo de desarrollo humano que se constituye a través de los procesos de enseñanza y aprendizaje, debe estar fundamentada en la estimulación y facilitaciónpara promover la actividad espontanea en los niños y niñas orientando su aprendizaje efectivo hacia las áreas de interés propio del nivel en estudio, asimismo ofrece atención educativa al niño y laniña entre cero (0) y seis (6) años de edad, o hasta su ingreso al subsistema siguiente, concibiéndolo como sujeto de derecho y ser social; integrantes de una familia y de una comunidad que tienencaracterísticas socio-culturales de la misma centrada en los métodos que exige el desarrollo integral del niño.
En el nivel de preescolar se sitúa a niños y niñas desde los 3 años hasta cumplirlos 6 o su ingreso al primer grado de educación básica, este brinda atención en instituciones educativas, en la familia y comunidad, continuando con la atención integral de el niño y la niña,fortificando la pedagogía establecida por los representantes educativos que promueven prácticas de aprendizajes, es decir que proporcionen un desarrollo pleno de sus potencialidades habilidades y destrezas delos educando, a fin de que éstos y éstas puedan integrarse con éxito a la Educación Primaria Bolivariana. Este hecho refleja la importancia que tiene para el niño obtener superación,fundamentalmente en el primer grado, eslabón inicial de este proceso, donde se sientan las bases para el futuro aprendizaje y se adquieren hábitos y procedimientos de trabajo que resultarán básicos para sucontinuidad escolar.
Por tal motivo, la articulación juega un papel importante en el desarrollo de los diferentes niveles y modalidades que conforman el acompañamiento educativo, ya que tiene comointención la integración de los niños y niñas a través de diferentes experiencias y se considera necesario la continuidad de los aprendizajes en ambos subsistemas, Los momentos de avance del niño o niña...