Diagnostico del aula

1. La práctica docente en el aula
La práctica docente se entiende como una acción que permite innovar, profundizar y transformar el proceso de enseñanza del docente en el aula. La práctica docenteestá unida a la realidad del aula, debido a que todo lo que hace el docente se refiere a lo que se hace en la vida cotidiana de la escuela, esta inscripción hace posible una producción de conocimientosa partir del abordaje de la práctica docente como un objeto de conocimiento, para los sujetos que intervienen, por eso la práctica se debe delimitar en el orden de la praxis como proceso decomprensión, creación y transformación de un aspecto de la realidad educativa.
Todo educador debe tener como deseo, mejorar el proceso de enseñanza y de aprendizaje, debe estimular el pensamiento creativo ycrítico del estudiante, preparándolo para que supere la comprensión de la enseñanza como una forma de actuación del sistema social. Desde esta perspectiva al docente se le otorga un carácter mediador,evidenciando la importancia de hacer explícito sus esquemas de conocimiento profesional, a partir de analizar la relación de dichos esquemas de conocimiento con su actuación.
DIAGNÓSTICO EN   EL AULALa   Necesidad de realizar un diagnóstico en el aula.
Todo docente busca efectividad   en el proceso educativo,   con el fin de lograr el desarrollo personal   en sus alumnos; por tanto organiza yordena   el ambiente pedagógico en el que los alumnos construirán sus   aprendizajes de forma individual y social, con el propósito de   desarrollar una serie de habilidades del pensamiento para suaprendizaje   tanto en el presente como en el futuro.   En esta línea, implica que el docente antes de   planificar el proceso didáctico debe conocer   el contexto sociocultural, actitudinal ycognoscitivo   de los alumnos.

Por tanto el conocimiento de   la realidad en   el centro educativo; va dirigido hacia la contextualización   del currículo, el cual se perfila como la estrategia básica  ...