Diagnostico Grupal
Páginas: 5 (1089 palabras)
Publicado: 28 de septiembre de 2012
Pauta de Diagnóstico Grupal
I- Caracterización del grupo.
1.1- Identificación del grupo.
a) Designación dada por la institución o por el mismo grupo.
Misión:
Con una educación integral formar hombres y mujeres justas, solidarias, libres y dispuestas a trascender.
Ha establecido un proyecto educativo institucional que pretende educar alumnos y alumnas con excelencia integral tanto anivel individual como social dentro del proceso de personalización y autonomía lo que permite que desarrollen sus valores humanos.
Visión:
Asegurar un ambiente educativo en el cual los estudiantes puedan beneficiarse de una educación de calidad atendiendo a la diversidad y según el estilo de aprendizaje de cada cual.
Desarrollar en los alumnos una base de fuerte y duradera que ayude afomentar el éxito académico y la superación personal a través del plan multidisciplinario abarcando la diversidad de valores.
b) Descripción de los integrantes:
El grupo esta compuesto por alumnos(as) entre 15 y 16 años de edad que actualmente cursan 1° año de enseñanza media todos pertenecientes al establecimiento educacional Colegio Manuel de Salas.
1.2- Historia del Grupo.
a) Brevenarración sobre la situación previa a la formación del grupo.
Los alumnos presentan problemas de conducta, ausentismo e índice de repitencia por lo que el ambiente dentro de la aula se torna algo caótica razón por la cual es imposible a los profesores realizar las clases frente a las conductas presentadas por algunos alumnos tales como: escaparse de la sala, tirar papeles al interior del aula einterrumpir las explicaciones durante la clase de inglés y matemática.
b) Narración sobre proceso de formación del grupo, personas influyentes, razones de su formación.
Los alumnos fueron incorporados al curso de acuerdo al orden de matricula y a las calificaciones que obtuvieron los años anteriores en sus respectivos establecimientos educacionales.
c) Formas de convocatoria y/oselección de miembros.
A través de una invitación abierta y entrevistas personalizadas con c/u de los alumnos los cuales fueron seleccionados para participar en las siguientes actividades que se realicen durante el semestre.
d) Necesidades existentes para su formación.
Obtener unas mejores calificaciones y aumentar el rendimiento escolar.
e) Motivaciones - intereses - expectativas almomento de la formación.
El curso en su totalidad tiene el interés de realizar un paseo de fin de año por lo que se han organizado para reunir fondos logrando costear una parte del viaje.
1.3- Etapa Grupal.
a) Identificación de la etapa de desarrollo grupal.
El grupo se encuentra en la etapa de organización - integración.
1.4- Tipo de Grupo (Fundamentación).
a) Con relación a laestructura (primario, secundario, voluntario, forzado).
Primario y forzado.
b) Con relación al contenido de la acción grupal (terapéutico, recreativo, educativo, centrado en tareas, capacitación, orientación).
Tiene fines recreativos, educativos y de orientación.
1.5- Dependencia Institucional u Organizacional.
Dependen de la administración del director y este a su vez delMINEDUC el cual esta representado en la región a través de la SEREMI y DEPROV de Educación.
1.6- Objetivos y Tareas Grupales.
a) Objetivos institucionales en relación al grupo.
> Comprometerse en la construcción de un orden democrático, participativo y justo.
> Convertirse en líderes que propicien el cambio social acorde a las necesidades del contexto donde se desarrollan.
> Libertaden la toma de decisiones.
b) Objetivos grupales (explícitos e implícitos).
1.7- Dinámica interna y estructura grupal.
a) Participación, normas, comunicación, atmósfera, valores, otros.
b) Roles asumidos en la interacción grupal, conflictos grupales, mecanismos para abordarlos.
c) Tipo de liderazgo (autocrático, democrático, paternalista, permisivo). Alianzas o subgrupos....
I- Caracterización del grupo.
1.1- Identificación del grupo.
a) Designación dada por la institución o por el mismo grupo.
Misión:
Con una educación integral formar hombres y mujeres justas, solidarias, libres y dispuestas a trascender.
Ha establecido un proyecto educativo institucional que pretende educar alumnos y alumnas con excelencia integral tanto anivel individual como social dentro del proceso de personalización y autonomía lo que permite que desarrollen sus valores humanos.
Visión:
Asegurar un ambiente educativo en el cual los estudiantes puedan beneficiarse de una educación de calidad atendiendo a la diversidad y según el estilo de aprendizaje de cada cual.
Desarrollar en los alumnos una base de fuerte y duradera que ayude afomentar el éxito académico y la superación personal a través del plan multidisciplinario abarcando la diversidad de valores.
b) Descripción de los integrantes:
El grupo esta compuesto por alumnos(as) entre 15 y 16 años de edad que actualmente cursan 1° año de enseñanza media todos pertenecientes al establecimiento educacional Colegio Manuel de Salas.
1.2- Historia del Grupo.
a) Brevenarración sobre la situación previa a la formación del grupo.
Los alumnos presentan problemas de conducta, ausentismo e índice de repitencia por lo que el ambiente dentro de la aula se torna algo caótica razón por la cual es imposible a los profesores realizar las clases frente a las conductas presentadas por algunos alumnos tales como: escaparse de la sala, tirar papeles al interior del aula einterrumpir las explicaciones durante la clase de inglés y matemática.
b) Narración sobre proceso de formación del grupo, personas influyentes, razones de su formación.
Los alumnos fueron incorporados al curso de acuerdo al orden de matricula y a las calificaciones que obtuvieron los años anteriores en sus respectivos establecimientos educacionales.
c) Formas de convocatoria y/oselección de miembros.
A través de una invitación abierta y entrevistas personalizadas con c/u de los alumnos los cuales fueron seleccionados para participar en las siguientes actividades que se realicen durante el semestre.
d) Necesidades existentes para su formación.
Obtener unas mejores calificaciones y aumentar el rendimiento escolar.
e) Motivaciones - intereses - expectativas almomento de la formación.
El curso en su totalidad tiene el interés de realizar un paseo de fin de año por lo que se han organizado para reunir fondos logrando costear una parte del viaje.
1.3- Etapa Grupal.
a) Identificación de la etapa de desarrollo grupal.
El grupo se encuentra en la etapa de organización - integración.
1.4- Tipo de Grupo (Fundamentación).
a) Con relación a laestructura (primario, secundario, voluntario, forzado).
Primario y forzado.
b) Con relación al contenido de la acción grupal (terapéutico, recreativo, educativo, centrado en tareas, capacitación, orientación).
Tiene fines recreativos, educativos y de orientación.
1.5- Dependencia Institucional u Organizacional.
Dependen de la administración del director y este a su vez delMINEDUC el cual esta representado en la región a través de la SEREMI y DEPROV de Educación.
1.6- Objetivos y Tareas Grupales.
a) Objetivos institucionales en relación al grupo.
> Comprometerse en la construcción de un orden democrático, participativo y justo.
> Convertirse en líderes que propicien el cambio social acorde a las necesidades del contexto donde se desarrollan.
> Libertaden la toma de decisiones.
b) Objetivos grupales (explícitos e implícitos).
1.7- Dinámica interna y estructura grupal.
a) Participación, normas, comunicación, atmósfera, valores, otros.
b) Roles asumidos en la interacción grupal, conflictos grupales, mecanismos para abordarlos.
c) Tipo de liderazgo (autocrático, democrático, paternalista, permisivo). Alianzas o subgrupos....
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