Diagnostico inicial

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación

SITUACIÓN DIDÁCTICA: Diagnostico inicial

COMPETENCIA:
Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera dela escuela.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.

SECUENCIA DIDÁCTICA:

Cada uno de los niños será observado, entrevistado yevaluado a partir de sus habilidades y conocimientos de la lectura y escritura. La evaluación o diagnóstico se realizará a través de lecturas, presentación de letras, lectura de comprensión, ejerciciosde habilidad motriz fina como recortar, moldear plastilina, pegar y manipular diferentes tipos de papel. Así como un ejercicio en particular que implica el reconocimiento de los distintos tipos detexto en donde se incluirá la copia y escritura de sus nombres.
Con apoyo de cuentos, imágenes, música y juegos se llevarán a cabo las actividades. De manera simultánea al desarrollo de esto serealizarán reportes por cada niño y las evidencias serán archivadas en sus expedientes.

RECURSOS:
Lápices, hojas, goma, revistas, libros, periódicos.

EVALUACIÓN:
KI: Comunicación oral.
KII:Comunicación oral y escrita.
KIII: Comunicación oral y escrita.

COMPONENTES:
SABER: Expresión mediante lenguaje oral.
HACER: Escribir o dibujar según lo que se le pide.
SER: Respeto, atención ytolerancia.

ACTIVIDADES PERMANENTES: ACTIVACIÓN FÍSICA, SALUDO, FECHA, ASISTENCIA, REVISIÓN DE ASEO, REFRIGERIO, DESPEDIDA.

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Físico y Salud

SITUACIÓN DIDÁCTICA:Diagnóstico inicial

COMPETENCIA:
Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.APRENDIZAJES ESPERADOS:
Percibe ciertos cambios que presenta su cuerpo, mediante las sensaciones que experimenta después de estar en actividad física constante.

SECUENCIA DIDÁCTICA:
Se trabajará de manera...