Diagnostico inicial

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CAMPO FORMATIVO:
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

ASPECTO:RELACIONES INTERPERSONALES

COMPETENCIA:
ADQUIERE CONCIENCIA DE SUS PROPIAS NECESIDADES, PUNTOS DE VISTA, SENTIMIENTOS Y DESARROLLAN SU SENSIBILIDAD HACIA LAS NECESIDADES, PUNTOS DE VISTA Y SENTIMIENTOS DE OTROS.

SITUACION DIDACTICA:

MI JARDIN

-BIENVENIDA Y PRESENTACION POR LA EDUCADORA
-PRESENTACION POR CADA UNO DE LOSALUMNOS, SENTADOS EN CIRCULO DIRAN SU NOMBRE.
-DIALOGAR COMO SE SIENTEN EN EL PRIMER DIA EN EL JARDIN DE NIÑOS.
-REALIZAR UN RECORRIDO Y UBICAR LAS AREAS DEL JARDIN (DIRECCION, BAÑOS, JUEGOS, BEBEDEROS. ETC.)
-IDENTIFICAR SU GAFETTE, OBSERVAR SU NOMBRE.
-NARRACION DEL CUENTO EL CONEJO Y LOS ANIMALES DE LA GRANJA.
CUESTIONAR QUE SINTIO AL ESCUCHAR EL CUENTO? TE GUSTO? POR QUE? TE GUSTAN LOSANIMALES? TIENES EN TU CASA ANIMALES? COMO LOS CUIDAS? CUAL TE CAUSA MIEDO? COMO LO ALIMENTAS?
-IMITAR EL SONIDO DE DIFERENTES SONIDOS DE LOS ANIMALES DEL CUENTO.
-ESCUCHAR LA CANCION DE LA GRANJA.
-OBSERVAR CADA ANIMAL Y OBSERVAR QUIENES SON AMIGOS.
-MODELAR ANIMALITOS CON PLASTILINA Y HACER DEMOSTRACION DE LO REALIZADO.
-REALIZAR COMENTARIOS DEL TRABAJO REALIZADO.(CUESTIONAR)

OTRASCOMPETENCIAS A FAVORECER:
COMUNICA ESTADOS DE ANIMO, SENTIMIENTOS, EMOCIONES Y VIVENCIAS A TRAVES DEL LENGUAJE ORAL (LENGUAJE Y COMUNICACIÓN)

CAMPO FORMATIVO:DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL Y SOCIAL.

COMPETENCIA:

COMPRENDE QUE HAY CRITERIOS, REGLAS Y CONVENCIONES QUE REGULAN SU CONDUCTA, EN LOS DIFERENTES AMBITOS EN LOS QUE PARTICIPA.

SITUACION DIDACTICALAS REGLAS DEL GRUPO
-ORGANIZAR A LOS NIÑOS POR EQUIPO Y PEDIRLES QUE MENCIONEN LO QUE NO LES GUSTA (ACTITUD).

-¿QUE PODEMOS HACER PARA EVITAR DISCUSIONES, AGRESIONES?

-¿Cómo PODEMOS MANTENER ORDEN EN EL GRUPO?

-¿Cómo DEBEMOS CUIDAR TANTO MATERIALES COMO MOBILIARIO’

-ESTABLECER POR QUE ES IMPORTANTE CUMPLIR CON LAS REGLAS DEL GRUPO.

-DEFINIR QUE CONSECUENCIAS SE TIENEN CUANDO NOCUMPLIMOS CIERTAS REGLAS.

-ELABORAR LAMINA CON EL REGLAMENTO DEL JARDIN.

CAMPO FORMATIVO:
PENSAMIENTO MATEMATICO

ASPECTO:
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA.

COMPETENCIA:
CONSTRUYE SISTEMAS DE REFERENCIA EN RELACION CON LA UBICACIÓN ESPACIAL.

SITUACION DIDACTICA

CONOZCAMOS Y UBIQUEMOS LO QUE HAY EN EL SALON

-CONOCER EN EL AULA LOS DIVERSOS MATERIALES QUE HAY EN CADA UNA DE LAS AREAS.-OBSERVAR LAS DISTINTAS AREAS, COMENTAR SOBRE LO QUE HAY EN CADA UNA DE ELLAS.

LUGAR CON LOS MATERIALES DEL AULA (LIBREMENTE).

CAMPO FORMATIVO
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.

ASPECTO:
CULTURA Y VIDA SOCIAL.

COMPETENCIA:
DISTINGUE Y EXPLICA ALGUNAS CARACTERISTICAS DE LA CULTURA PROPIA Y DE OTRAS CULTURAS.

SITUACION DIDACTICA

¿Por qué SOMOS MEXICANOS¡

-NOSSENTAREMOS EN CIRCULO A PLATICAR, LES PREGUNTARE SI ALGUNO SABE POR QUE SOMOS MEXICANOS, PARA RESCATAR SABERES PREVIOS.

-LUEGO LES MOSTRARE EL MAPA DE LA REPUBLICA MEXICANA PARA QUE LO CONOZCAN.

- LES EXPLICARE, QUE NOSOTROS VIVIMOS DENTRO DE ESE MAPA Y SE LES INDICARA EL ESTADO DE SINALOA CON LA FINALIDAD QUE LO IDENTIFIQUEN.

-COMENTAR ACERCA DE LOS SIMBOLOS PATRIOS. BANDERA, ESCUDO, HIMNONACIONAL.

-PLATICAR SOBRE LA BANDERA Y LAS MODIFICACIONES QUE HA SUFRIDO A LO LARGO DEL TIEMPO, SE LES ENCARGARA QUE EN SU CASA ELABOREN UNA BANDERA EN MEDIA CARTULINA Y QUE LOS PAPAS LES EXPLIQUEN SUS CARACTERISTICAS, PARA QUE POSTERIORMENTE EN EL AULA PUEDAN COMPARTIRLO A TRAVES DE UNA EXPOSICION.

-LES CONTARE LA LEYENDA DE EL ESCUDO NACIONAL Y SE LOS MOSTRARE PARA QUE LO OBSERVEN, A CADANIÑO Y NIÑA SE LE DARA UNO PARA QUE LO ILUMINEN Y PUEDAN DESCRIBIR LA IMAGEN.

- LES HABLARE DEL HIMNO NACIONAL, LES PONDRE UN CD PARA QUE LO ESCUCHEN Y TRATEN DE MEMORIZAR

CAMPO FORMATIVO:
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.

ASPECTO:
CULTURA Y VIDA SOCIAL.

COMPETENCIA:
ESTABLECE RELACIONES ENTRE EL PASADO DE SU FAMILIA Y COMUNIDAD A TRAVES DE OBJETOS, SITUACIONES COTIDIANAS Y...
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