Diagnostico psicopedagógico

UNIBE Universidad Iberoamericana MATERIA: PRACTICA PROFESIONAL II

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UNIBE
Universidad Iberoamericana
Facultad de Ciencias Humanísticas y de la Educación

Materia:

Práctica Profesional II
Profesor:

Lic. Marina Velazco
Trabajo:

Informe Psicopedagógico
Realizado por: - Gustavo Montañez, Psicopedagogía
2do. Curso, 4to. Semestre, T. Noche Año: 2010.
Realizado por:Gustavo Montañez, 2º Año, 4º Semestre, Psicopedagogía

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INFORME PSICOPEDAGOGICO
I- DATOS GENERALES DEL PACIENTE Nombre y Apellido: Pablo Matías Alfaro Edad: 7 años 9 meses Fecha de Nacimiento: 10 de febrero de 2003 Escolaridad: 2do Grado Motivo de la consulta: Evaluación de comportamiento marcadamente desafiante,desobediente y provocador.

II- RESUMEN ANAMNESICO Pablo tiene 7 años y cursa 2do. Grado. Desde que comenzó su escolaridad fracasa sistemáticamente en la adquisición de contenidos durante el año y, según los padres, “repunta” en el último mes y pasa de grado. Como motivo de consulta, los padres expresan que “tiene problemas de concentración”, juega en la escuela, se olvida. Lo describen como “muyinteligente”, “divertido” “a veces agresivo” y “protector con el hermano”. Su tía agrega “de comportamiento rebelde o llegando a la desobediencia”. Tiende frecuentemente a oponerse activamente a las peticiones o reglas de los adultos y a molestar deliberadamente a otras personas. Suele sentirse enojado, resentido y fácilmente irritado. Se ve con baja tolerancia a la frustración y pierde el controlfácilmente. Lo más característico es que sus desafíos sean en forma de provocaciones, que dan lugar a enfrentamientos. Por lo general se comportan con niveles excesivos de grosería, falta de colaboración y resistencia a la autoridad. Pablo vive con su madre, Rosana (Grasso), su hermano Jorge y la pareja de la madre, Matías (Prieto). El padre de Pablo, Marcelo (Alfaro), vive con su pareja y los doshijos del matrimonio anterior de ella. Los padres se conocieron en la adolescencia y al poco tiempo de comenzar una relación Rosana quedó embarazada, el periodo de gestación se desarrollo dentro de los parámetros normales así como el parto que se realizo en cesárea y sin complicaciones. Luego del nacimiento de Pablo, decidieron convivir, primero en la casa materna, con la abuela y tía, luego en lapaterna. Poco después, la madre volvió a quedar embarazada y sufrió una depresión. Comenta que en ese momento estaba pensando en separarse. “Con 7 meses de embarazo lloraba todo el día”. A pesar de la insistencia del padre, la madre se negó a casarse. Pablo cuenta que es muy apegado a su madre, ella vivió en el exterior desde que Pablo contaba dos años y hasta casi cumplir los 6. No asistió al jardín(“mi abuela tenía miedo de mandarme al colegio, mamá estaba sola en otro país con una tía. Abuela siempre nos preparó.
Realizado por: Gustavo Montañez, 2º Año, 4º Semestre, Psicopedagogía

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Rendimos acá, a mí la escuela me encanta”). Al preguntarle por su padre, expresa: “No tengo, nunca tuve. Mi mamá se separó yviajó. Él no nos venía a ver. Ni siquiera teníamos el apellido de él.

ESCENAS DURANTE LOS ENCUENTROS Pablo fue observado dentro de un trabajo psicopedagógico grupal, los días sábados entre los meses de septiembre, octubre y noviembre. Se han utilizado para su evaluación test estandarizados (figura humana, Bender) y en su mayoría pruebas no estandarizadas, juegos (tanto de destreza física comode escritura y armado), canciones, paseos imaginarios y relato de cuentos Durante el primer contacto se presenta en el grupo como un niño muy activo, siempre dispuesto a hacer chistes y demandando que sus compañeros lo escuchen y le presten atención. Suele traer a las sesiones algún juguete (pelotitas, trompos, muñecos, etc.) y, cuando no lo hace, se las ingenia para poner en movimiento...