Diagnostico sobre la riems

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EXPLORACIÓN DIAGNOSTICA DE RIEMS

1· ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
La implementación de una Reforma Educativa a Nivel Medio Superior, y que se lleve a la práctica por todoslos subsistemas que la conforman, es un gran reto para nuestro país, ya que estamos obligados a competir con el nivel educativo de otros países.
Los fines que persigue: Homogenizar planes deestudio, permitir la portabilidad de conocimientos, el libre transito de alumnos en los diversos subsistemas y proporcionar una Certificación Nacional de Bachillerato entre otros.
Esta se crea después deadvertir que nuestros jóvenes estudiantes de la EMS desertan y no concluyen su educación en este nivel, originando que el rezago educativo se incremente.
En base a las lecturas realizadas sobre laRIEMS, nos damos cuenta que debe atender las exigencias de del mundo actual en cuanto a la EMS, es decir unificar
2· ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre EMS?NACIONALES
√ Sistema Tecnológico (2004)
• El objetivo de la formación profesional no es la memorización del conocimiento, sino el desarrollo de competencia concretas.
• Pretende reducir índicesde deserción y reprobación.
• Aplica una estructura curricular común.
• Propone un modelo centrado en el aprendizaje sustentado en el constructivismo.
• Formación básica comúnen todos los planteles y carreras.
• Formación propedéutica para facilitar el transito de estudiantes a la educación superior.
• Reducción de carga en el primer semestre, para evitar ladeserción.
√ Bachillerato General (2003-2004)
• Preserva sur 3 componentes de programas anteriores (básico, propedéutico y formación para el trabajo).
• Tronco común seguido por unaespecialidad.
• La enseñanza se basa en el aprendizaje
• Apoyo a los estudiantes a través de tutorías para prevenir la deserción y la reprobación.
• Atención individual.
√ CONALEP (2003)...
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