DIAGNOSTICO SOCIOCULTURAL Y LINGUISTICO

OCULTURAL
ÓSTICO SOCI ISTRITO
DIAGN
TICO DEL D
Y LINGÜÍS ZARENO
DE JESÚS NA erú
ho - P
Ayacuc
José Antonio Vásquez Medina
Nila Vigil Oliveros

CULTURAL
STICO SOCIO TRITO
DIAGNÓ
CO DEL DIS
Y LINGÜÍSTI AZARENO
E JESÚS N
D
ho - Perú
Ayacuc
José Antonio Vásquez Medina
Nila Vigil Oliveros

Este diagnóstico forma parte de los materiales del proyecto “Desarrollo de capacidadespara una ciudadanía
intercultural en contextos urbanos de escuelas públicas en Ayacucho”, auspiciado por IBIS de Dinamarca.
Autores: José Antonio Vásquez Medina y Nila Vigil Oliveros.
Equipo responsable: Nélida Céspedes Rossel (Coordinadora de TAREA en Ayacucho), Abilio Cisneros Miranda
y César Gálvez Alarcón (educadores del Equipo TAREA en Ayacucho).
Corrección de estilo: Hernando BurgosCabanillas.
Diseño e Impresión: Impresionarte Perú. Av. Arnaldo Márquez 1899, Jesús María, Lima.
Teléfonos: (51 1) 261 5621 • (51 1) 261 5624.
Primera edición: 500 ejemplares.
Lima, octubre del 2010.
Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú Nº 2010-14646.
I.S.B.N. 978-9972-235-30-6.
De esta edición:
© TAREA Asociación de Publicaciones Educativas
Parque Osores 161, PuebloLibre. Lima 21, Perú.
Teléfono: (51 1) 424 0997 • Fax: (51 1) 332 7404.
Dirección electrónica: tarea@tarea.org.pe.
Página web: www.tarea.org.pe.
Oficina Ayacucho: Urbanización Mariscal Cáceres manzana “C” lote “19”, Huamanga (Ayacucho). Teléfono
(51 66) 31 4642.
Se permite la copia o la transmisión de partes o de toda esta obra sin requerir permiso previo; basta con
citar lafuente.
Las ideas y opiniones contenidas en esta obra son de responsabilidad de los autores y no comprometen ni
reflejan necesariamente la posición institucional de la entidad auspiciadora de esta edición:

Índice
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1. DISEÑO DEL ESTUDIO DIAGNÓSTICO
1.1. Alcance del estudio
1.2. Enfoques integrados en el estudio
1.3. Relación entre lengua y cultura
1.4. Participación y compromiso delos actores

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2. DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA MUESTRA
2.1. Para la encuesta general de tendencias
2.2. Para el trabajo de observación

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3. APLICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS
3.1. Elaboración de los instrumentos
3.2. Aplicación de los instrumentos y contingencias en el recojo de la información
3.3. Transcripción de datos al programa de análisis estadístico SPSSB. SEGUNDA PARTE: ANÁLISIS DE LOS DATOS

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1. DATOS RELEVANTES SOBRE LOS CONTENIDOS GENERALES
1.1 Los migrantes y los motivos de la migración
1.2 Trabajo que realizan los encuestados

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2. DATOS RELEVANTES SOBRE CAPITAL CULTURAL Y RELACIONES INTERCULTURALES
2.1. La continuidad de la cultura ancestral
2.2. Vigencia de los conocimientos tradicionalesen contextos urbanos
2.3. Los conflictos y los procesos interculturales

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3. DATOS RELEVANTES SOBRE PROCESOS LINGÜÍSTICOS EN ZONAS URBANAS BILINGUES
3.1. Niveles de bilingüismo y fenómenos complementarios
3.2. Lenguas que se hablan en el distrito
3.3. Espacios comunicativos
3.4. Contexto lingüístico familiar
3.5. Conocimiento del quechua
3.6. Enseñanza delquechua en la escuela
3.7. Actitudes hacia el quechua
3.8. Valoración del quechua
3.9. Identificación de referencias lingüísticas (aliados y enemigos)

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Proyecto: “Desarrollo de capacidades para una ciudadanía intercultural en contextos urbanos de escuelas públicas en Ayacucho”

DIAGNÓSTICO SOCIOCULTURAL Y LINGÜÍSTICO DEL DISTRITO DE JESÚSNAZARENO. Ayacucho - Perú

A. PRIMERA PARTE: GENERALIDADES

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4. Observaciones realizadas por docentes de Jesús Nazareno
4.1 Sistematización de las observaciones realizadas por las docentes

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D. ANEXOS

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DIAGNÓSTICO SOCIOCULTURAL Y LINGÜÍSTICO DEL DISTRITO DE JESÚS NAZARENO. Ayacucho - Perú

C. CONCLUSIONES PRELIMINARES

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Proyecto: “Desarrollo de...