Diagnostico Sociodemografico De Los Pueblos Indigenas De Argentina

as
Diagnóstico sociodemogràfico de
los pueblos indígenas de
a Argentina

Comisión Econòmica para América Latina
y el Caribe (CEPAL)

N

a c io n e s

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n id a s

rt F. p fir

j

Santiago de Chile, junio de 2012

Este documento fue realizado en el marco del proyecto de la Comisión Económica para América Latina y
el Caribe, (CEPAL) y la Fundación Ford, Desigualdades territoriales y exclusiónsocial de pueblos indígenas
y afrodescendientes en países seleccionados de América Latina. Su elaboración estuvo a cargo de Bruno
Ribotta, consultor del Centro Latinoamericano y Caribeño de Demografía (CELADE) - División de Población
de la CEPAL. El documento contó con la supervisión técnica de Fabiana Del Popolo, experta en población
de la misma División. El procesamiento de las bases de microdatoscensales y la georreferenciación de los
indicadores en mapas temáticos fueron realizados por Rodrigo Espina. En la revisión final colaboró Fernanda
Stang, consultora del CELADE - División de Población de la CEPAL.
Las opiniones expresadas en este documento, que no ha sido sometido a revisión editorial, son de exclusiva
responsabilidad del autor y pueden no coincidir con las de la CEPAL y laFundación Ford.
Los límites y los nombres que figuran en los mapas de este documento no implican su apoyo o aceptación
oficial por las Naciones Unidas

FORDFOUNDATION
Working with Visionaries on the
Frontlines o f Social Change Worldwide

LC/R.2183
Junio de 2012
Copyright © Naciones Unidas, 2012. Todos los derechos reservados.

Diseño y diagramación;
Joaquín Badtke y Arkpeli

INDICE

PRÓLOGO

7

1.OBJETIVOSYCONSIDERACIONES METODOLÓGICAS

10

II. DIVISIÓN POLÍTICO-ADMINISTRATIVA

14

III. TAMAÑO Y DISTRIBUCIÓN TERRITORIAL

18

A. Población total

18

B. Población de los pueblos indígenas

26

IV URBANIZACIÓN Y MIGRACIÓN INTERNA RECIENTE
A. Urbanización

40
41

1. Urbanización de los pueblos indígenas

46

B. Migración interna reciente a nivel provincial

52

V. ESTRUCTURA POR SEXO Y EDAD

60

A.Relación entre los sexos

61

B. Estructura por edad

65

1. Niños (0 a 14 años)

71

2. Jóvenes y adultos (15 a 59 años)

75

3. Adultos mayores (60 años y más)

79

VI. EDUCACIÓN

86

A. Analfabetismo adulto (15 años y más)

87

B. Promedio de años de estudio en los adultos (20 a 59 años)

95

C. Asistencia actual a establecimientos educativos

104

1. Asistencia escolar de los niños de 6 a 11años

104

2. Asistencia escolar de los jóvenes de 12 a 17 años

112

3. Asistencia escolar de los jóvenes de 18 a 77 años

126

D. Porcentaje de jóvenes de 15 a 19 años con primaria completa
VIL SALUD
A. Fecundidad

134
146
147

1. Mujeres en edad fértil (15 a 49 años)

147

2. Niños menores de 5 años

154

3. Niveles de fecundidad

160

B. Acceso al agua potable
1. La carencia de agua potable enlas viviendas de los pueblos indígenas
BIBLIOGRAFÍA

168
169
174

PROLOGO

No obstante los avances jurídicos y normativos logrados en materia de derechos de los pueblos
indígenas y afrodescendientes, es evidente la necesidad de visualizar su situación de exclusión, su alto grado
de vulnerabilidad y la Inequidad y falta de acceso a los bienes sociales que los afecta, considerando la
heterogeneidadsociodemográfica y territorial que existe entre los países y dentro de ellos, y la de los propios
pueblos y comunidades.
En este contexto, hay una gran demanda por ampliar el conocimiento cuantitativo y cualitativo sobre
los pueblos Indígenas y afrodescendientes de la reglón, especialmente en los temas de población, salud y
educación, tanto de parte de los gobiernos y la sociedad civil como desus propias organizaciones.
Mediante los censos de población es posible contribuir a la cuantiflcaclón de las personas que componen
esta población, el análisis de sus condiciones de vida y su localización geográfica, la medición de la inequidad
que deben afrontar a través de las brechas de acceso a la salud, la educación, la vivienda, entre otros aspectos.
Asimismo, la desagregación de los datos...