Diagnostico

PRACTICA DOCENTE

A LO LARGO DE LA HISTORIA LOS PLANES Y PROGRAMAS HAN IDO MODIFICANDO LA PRACTICA DOCENTE, DESDE LO TRADICIONAL HASTA EL USO DE NUEVAS COMPETENCIAS, ES POR ESO QUE ES MUYIMPORTANTE RETOMAR Y RECAPITULIZAR LA PRACTICA HASTA LOS TIEMPOS ACTUALES. CABE MENCIONAR QUE CADA UNO DE LOS DOCENTES REALIZA SU PRACTICA EN UN CONTEXTO DIFERENTE, POR LO QUE ES MUY IMPORTANTE REFLEXIONARSOBRE LA PRACTICA DOCENTE, INVITA A PENSAR EN LAS ACCIONES EDUCADORAS QUE SE DAN EN LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE; EL PROFESOR COMO ELEMENTO PRIMORDIAL DEL CAMBIO EDUCATIVO, DEBE PENSAR EN LOSALUMNOS, PENSAR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA, PENSAR EN LOS CONOCIMIENTOS, NO DEBEN ACUMULARSE SINO APLICARLOS A LA PRACTICA Y TRANSFORMARLOS EN APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS.
LA PRÁCTICA DOCENTE ES COMPLEJA,YA QUE EL PROFESOR TIENE QUE SABER INTERACTUAR Y COMUNICAR UN CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS A TRAVÉS DE MÉTODOS Y ESTRATEGIAS APROPIADAS, PARA FACILITAR LA COMPRENSIÓN, ELDESARROLLO DE HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDES FAVORABLES ANTE LAS SITUACIONES DIVERSAS QUE LES PERMITAN A LOS ALUMNOS REFLEXIONAR SOBRE SU PROPIO APRENDIZAJE.

DENTRO DE LA PRACTICA SE DEBE TENERHERRAMIENTAS QUE AYUDEN A ENRIQUECER Y ACTUALIZAR EL CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO Y DISCIPLINARIO, LA LECTURA ES UN ASPECTO IMPORTANTE PARA DARLE SENTIDO A LAS COSAS Y DESARROLLAR HABILIDADES DELPENSAMIENTO QUE PROMUEVAN LA IMAGINACIÓN EN LOS ENTORNOS DE ENSEÑANZA Y POR ESO MISMO, FOMENTAR LA LECTURA CON LOS ALUMNOS AYUDA INDUDABLEMENTE A INDAGAR SOBRE LOS TEMAS Y AMPLIAR SU CONOCIMIENTO, ADEMAS DEBEDE POSEER UN GRAN SENTIDO DE LA PERCEPCION EN SU PRACTICA DOCENTE, QUE LE PERMITA CONOCER TODOS Y CADA UNO DE LOS FACTORES DE LA VIDA COTIDIANA QUE REPERCUTEN EN EL AULA, ES DECIR, DEBE TENER TACTO.AL RESPECTO MAX VAN MANEN MENCIONA QUE UNA PERSONA CON TACTO DEBE SER FUERTE, PORQUE EL TACTO IMPONE QUE SEA FRANCO, DIRECTO CUANDO LA SITUACION LO REQUIERA, DEBE SER SINCERO. DEBE POSEER LA...