Diagnostico

Páginas: 3 (546 palabras) Publicado: 20 de octubre de 2012
La Dinámica de grupo es una designación sociológica para indicar los cambios en un grupo de personas cuyas relaciones mutuasson tan importantes que se hallan en contacto los unos con los otros, y quetienen un elemento en común, con actitudes colectivas, continuas y activas. Las dinámicas de grupo son actividades que podemos llevar a cabo con un grupo de niños, jóvenes, mayores, o cualquiercolectivo con características comunes.Con ellas podemos inculcar valores en los integrantes del grupo, conseguir objetivos sociales o simplemente pasar un rato agradable y divertido. Son ténicas dediscusión verbal, con las cuales se pueden confrontar diferentes puntos de vista, en un clima de armonía y de respero: Asímismo permite desarrollar la competencia comunicativa que es de suma importancia;ejercitar la comunicación y practicar la coherencia, tono de voz, tus gestos y el uso del lenguaje adecuado con las cuales la persona que las practique puede lograr tener unos mayores resultados enfunción de la práctica.
Tipos:
-El foro
-Mesa redonda
-El panel
-El debate
-El simposio
-El seminario
- Torbellino de ideas
Relación interpersonal
Una relación interpersonal es una asociación delargo plazo entre dos o más personas. Estas asociaciones pueden basarse enemociones como el amor y el gusto artístico, negocios y actividades sociales. Las relaciones interpersonales tienen lugar en unagran variedad de contextos, como la familia, amigos, matrimonio, amistades, trabajo, clubes, barrios, y las iglesias, etc. Pueden ser reguladas por ley, costumbre o acuerdo mutuo y son la base de losgrupos sociales y la sociedad en su conjunto. las relaciones interpersonales juegan un papel fundamental en el desarrollo integral de la persona. A travez de ellas,el individuo obtiene importantesrefuerzos sociales del entorno mas inmediato que favorecen su adaptación al mismo.
La comunicación eficaz
Para lograr nuestro objetivo de conseguir una buena comunicación debemos tener en cuenta...
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