Diagnóstico pedagógico

Tema 3: elaboración del diagnóstico
Los pasos del diagnóstico participativo.

La exposición llevada a cabo el sábado pasado dio a conocer por medio de un pase de diapositivas y una breveexplicación acerca de los pasos para realizar el diagnóstico participativo el cual abarcó el método para ir construyendo diagnósticos participativos así como distintas etapas o actividades que se realizandurante el proceso.
Durante la exposición los compañeros hicieron mucho énfasis en que los autores Alfredo Astorga y Bart Van der Bijil que toda la lectura habla de didáctica, desde como identificar elproblema hasta un plan de la obtención de la información, así como el procedimiento y socialización de los resultados.
La participación de los integrantes que componen al diagnóstico puede ser demanera directa o indirecta, ya que no sólo se toma en cuenta los integrantes del contexto escolar, sino también del social, histórico, geográfico, cultural y educativo,

para implementar cada unade las actividades se tiene que realizar una serie de pasos, las cuales son: plantación, ejecución, evaluación y sistematización. El identificar el problema del diagnóstico experimenta sentimientos yaque implementa una situación irregular a constante cambio

con el hecho de transformarle acuerdos, es por eso que la forma de trabajo va a consistir en el marco de análisis el cual se refiere alacomodo y orden de la información, preguntas claves que se utilizarán serán plasmadas de forma de lista y por último las formas de trabajo que generara los acuerdos. Como se menciono anteriormente, esnecesario preparar actividades, discutir los resultados y objetivos,mide notificar los puntos y preguntas claves para preparar la información previa y elaborar el cuadro de información, parasocializar los resultados es importante elaborar material educativo, realizar un evento de socialización y el tomar decisiones, para la forma de trabajo pueden ubicar sociodrama, gráficas audiovisuales,...