Diapo Sue

Propiedades Textuales
Cátedra: Habilidades Lingüísticas

Unidad 1 – Clase 1

OBJETIVO

Comprender la concepción de texto y propiedades textuales,
especialmente la coherencia y cohesión.

TEMÁTICAS
 Texto: concepto, características y estructura.
 Propiedades textuales – Contexto.
 Coherencia: concepto y tipos.
 Cohesión: concepto y reglas.

Responda con honestidad:
En alguna ocasión ¿Ustedha escrito por obligación?
Usted se considera ¿un escritor voluntario o un escritor obligado?

* Escritor voluntario: incrementa su comprensión del tema gracias a
todos los intentos por expresar de manera escrita lo que quiere
comunicar.
* Escritor obligado: reduce su escritura a explicitar lo que ya se sabe.

El proceso de escribir me recuerda los preparativos para una
fiesta. No sabes a cuántagente invitar, ni qué menú escoger, ni qué
mantel poner... Ensucias ollas, platos, vasos, cucharas y cazos.

Derramas aceite, lo pisoteas, resbalas, vas por los suelos, sueltas
cuatro palabrotas, maldices el día en que se te ocurrió la feliz idea de
complicarte la existencia. Finalmente, llegan los invitados y todo

está limpio y reluciente, como si nada hubiera pasado. Los amigos te
felicitan porel banquete y tú sueltas una de esas frases matadoras:
"Nada..., total media hora... ¡todo lo ha hecho el horno!"

(Casáñez, 1995)

La importancia de la lectura

“La comprensión lectora, la lectura por placer, es con creces
más eficiente para adquirir el código (escrito)
Todos los buenos escritores son o han sido durante un largo
período de su vida, buenos lectores”.
(Cassany, 2005. Describir elescribir.)

Tabla nº1: La Cocina de la Escritura – Cassany

CONOCIMIENTOS

HABILIDADES

 Adecuación: nivel de
formalidad.
 Estructura y coherencia
del texto.
 Cohesión: pronombres,
puntuación
 Gramática y ortografía.
 Presentación del texto.

 Analizar la comunicación.
 Buscar ideas.
 Hacer esquemas,
ordenar ideas.
 Hacer borradores.
 Valorar el texto.
 Rehacer el texto.

Propiedadesde
un escrito

Estrategias /
Herramientas

ACTITUDES
 ¿Me gusta escribir?
 ¿Por qué escribo?
 ¿Qué siento cuando
escribo?
 ¿Qué pienso sobre
escribir?

Actitud de la
persona

Concéntrese en las imágenes: ¿Cuál es la diferencia?
La imagen A corresponde a un texto, mientras que
la imagen B se refiere a un discurso.

TEXTO

Texto: “configuración lingüística. Es un conjunto de
elementoslingüísticos (palabras, oraciones…) organizados
según reglas estrictas de construcción” (Álvarez, 2004)

Discurso: “emisión concreta de un texto, por un enunciador
determinado, en una situación de comunicación
determinada” (Álvarez, 2004)

CARACTERÍSTICAS

Comunicativo

Pragmático

Estructural

PRINCIPALES ASPECTOS

Fondo o Tema

Forma o Estilo

Estructura

Ejemplo: Texto y No texto

Sí me gusta lacereza, pero
cuando la consumo me duele
el estómago. ¿Qué significa
clima semiárido?. Quiero
vacaciones. Me intriga la
historia de Chile.

X

“El lenguaje [y, por lo tanto,
también la escritura] no es
una creación arbitraria de la
mente humana, sino un
producto social e histórico
que influye en nuestra
percepción de la realidad”



Propiedades textuales - Contexto

TEXTO

COHERENCIA

COHESIÓNCONECTORES

COHERENCIA

Organización
mental

TEXTO

COHESIÓN

Organización
lingüística

La coherencia y cohesión son propiedades
textuales que convierten en texto a un
conjunto de enunciados.

Lea con atención
1 Las investigaciones más recientes revelan que las emociones poseen otro
sistema nervioso de comunicación (diferente al de las respuestas
conscientes y razonadas), que pasa por el sistema límbicohasta la corteza,
permitiendo que las señales emocionales eludan el control consciente.
2 El cerebro puede cambiar su función cuando se lesiona.
3 Las emociones contradicen los impulsos conscientes.
4 Esta separación de señales resulta beneficiosa en las emergencias: no
tenemos que pensar antes de correr. Pero puede hacernos actuar de una
manera que nosotros no queremos: no podemos controlar...