Diapositiva Gaby

UNIVERSIDAD DE ORIENTE
NÚCLEO DE SUCRE
ESCUELA DE CIENCIAS
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA
CÁTEDRA: EDUCACIÓN PARA LA SALUD

FASES DEL MÉTODO PRECEDE
PROFESORA:
MAGALIS SUÁREZ
BACHILLERES:ACEVEDO, ROSI.
BENNASAR, GABRIELA.
MARCANO, ÁMBAR.

CUMANÁ, MAYO DE 2015

MÉTODO PRECEDE.
CONCEPTO:
Según sus diseñadores Green
y Kreuter, es un modelo de
planeación para la educación
en salud y paralos programas
de promoción de la salud,
apoyado en el principio de
que
los
cambios
de
comportamientos
son
voluntarios por naturaleza,
que se refleja en el proceso
sistemático de planeación queintenta empoderar a los
individuos con comprensión,
motivación y habilidades para
que participen activamente en
la resolución de los problemas
de la comunidad con el fin de
mejorar la calidad de vida.FASES DEL MÉTODO PRECEDE
1.) DIAGNÓSTICO EPIDEMIOLÓGICO:
Se realiza por medio de una revisión de los indicadores
sociales y epidemiológicos mediante el uso de instrumentos
de recolección de datos talescomo: Entrevista, Cuestionario,
Encuesta, Lista de Cotejo, con el objetivo de:


Identificar las necesidades prioritarias de salud en una
comunidad.



Fundamentar la revisión en informaciónpública, como lo es
los datos de los censos y estadísticas vitales (Consejos
Comunales), o cualquier estudio realizado recientemente.



Analizar cada problema por medio de métodos
epidemiológicosdescriptivos, con la finalidad de determinar
la magnitud y frecuencia de los casos.

2.) DIAGNÓSTICO SOCIAL:
Procedimiento por el cual se sistematizan los datos e
información sobre la situación problema deuna realidad,
determinando la naturaleza y magnitud de las necesidades y
problemas que afectan a la situación. Distingue 5 momentos:
1. Recogida de datos
2. Estudio y valoración
3. Diagnostico
4.Aplicación temporal de soluciones
5. Terminación

3.) DIAGNÓSTICO DEL COMPORTAMIENTO:
Se realiza con la finalidad de:


Identificar
los
problemas
importantes
de
salud
cuantificados en términos de...