DIARIO CAMPOS
Páginas: 13 (3007 palabras)
Publicado: 13 de diciembre de 2013
DIARIO DE CAMPO
Fecha: 15 de octubre Grado: 1-3
Maestra Asesora: Doris Joya
Maestra en Formación: Eliceth Rangel Manrique
Descripción
Reflexión pedagógica
Reconocimiento de ideas previas:
La docente realizo un conversatorio con los estudiantes acerca del sistema solar y la tierra y el sol particularmente teniendocomo material una lámina clara y bien estructurada.
Desarrollo del tema:
Se realizó la construcción de un paralelo sacando las semejanzas y diferencias entre el sol y la tierra, en esta actividad se tuvo muy en cuanta la participación de los niños ya que las características que ellos daban eran aceptadas, corregidas o ampliadas y posteriormente consignadas en el cuaderno.
Actividad en casa:Se habla con los estudiantes sobre la necesidad de investigar sobre el sistema solar
La estrategia de dar participación a los estudiantes es muy importante ya que la que permite que los estudiantes muestren que conocimientos han obtenido de determinado tema.
En cuanto a la utilización de la ficha es una herramienta importante y didáctica ya que los estudiantes pueden aportar teniendo encuanta lo que ven en la ficha, razón por la cual la actividad de sacar las características del sol y la tierra funciona porque los estudiantes tenían la posibilidad de ver la lámina y opinar sobre ella fuera de los conocimientos que ya habían obtenido.
El maestro y el estudiante deben mantener una relación donde los dos puedan lograr obtener conocimiento que beneficien el futuro de losestudiantes teniendo como prioridad su desarrollo cognitivo, para que al finalizar el estudiante adquiera un aprendizaje significativo.
DIARIO DE CAMPO
Fecha: 16 de octubre Grado: 1-3
Maestra Asesora: Doris Joya
Maestra en Formación: Eliceth Rangel Manrique
Descripción
Reflexión pedagógica
La docente habla sobre cómo serealiza una suma o una resta con tres cifras y de esa maneta la lectura e interpretación de situaciones problema con esas operaciones. Para repasar lo aprendido realizan un taller en el cual se les plantea situaciones problema para que ellos la interpreten, saquen los datos y de esa manera sepan que operación debe realizar.
Realización de un conversatorio el cual tenía como intención que losestudiantes recordaran los que habían aprendido sobre el sistema solar esta actividad se realiza teniendo como material didáctico la organización de unas fichas o pictogramas las cuales poseen unas características escritas o dibujadas. Estas características fueron consignadas en el cuaderno por los estudiantes.
En clase de informática los estudiantes realizan actividades en PowerPoint como lo esla escritura del nombre y la creación de diapositivas con la temática de medios de comunicación.
Los estudiantes presentan dificultades a la hora de cambiar el tamaño, color y tipo de letra.
Para que una clase sea amena las estrategias deben ser llamativas e interesantes, ya que los estudiantes reciben el conocimiento con más agrado y todos puedan aportar y entender correctamente lo que lamaestra quiere enseñar.
La estrategia de repasar antes de evaluar funciona, ya que permite a los estudiantes recordar lo visto en la clase anterior y lograr un buen resultado en el desarrollo de la ficha.
La utilización del video Vean, despierta en los estudiantes la curiosidad y el interés por aprender, se debe acompañar a los estudiantes y colaborar en su proceso de aprendizaje, y hacer lasclases dinámicas ya que ellos aprenden jugando para despertar en ellos la creatividad, la exploración e investigación.
DIARIO DE CAMPO
Fecha: 21 de octubre Grado: 1-3
Maestra Asesora: Doris Joya
Maestra en Formación: Eliceth Rangel Manrique
Área: Artística
Tópico:...
Fecha: 15 de octubre Grado: 1-3
Maestra Asesora: Doris Joya
Maestra en Formación: Eliceth Rangel Manrique
Descripción
Reflexión pedagógica
Reconocimiento de ideas previas:
La docente realizo un conversatorio con los estudiantes acerca del sistema solar y la tierra y el sol particularmente teniendocomo material una lámina clara y bien estructurada.
Desarrollo del tema:
Se realizó la construcción de un paralelo sacando las semejanzas y diferencias entre el sol y la tierra, en esta actividad se tuvo muy en cuanta la participación de los niños ya que las características que ellos daban eran aceptadas, corregidas o ampliadas y posteriormente consignadas en el cuaderno.
Actividad en casa:Se habla con los estudiantes sobre la necesidad de investigar sobre el sistema solar
La estrategia de dar participación a los estudiantes es muy importante ya que la que permite que los estudiantes muestren que conocimientos han obtenido de determinado tema.
En cuanto a la utilización de la ficha es una herramienta importante y didáctica ya que los estudiantes pueden aportar teniendo encuanta lo que ven en la ficha, razón por la cual la actividad de sacar las características del sol y la tierra funciona porque los estudiantes tenían la posibilidad de ver la lámina y opinar sobre ella fuera de los conocimientos que ya habían obtenido.
El maestro y el estudiante deben mantener una relación donde los dos puedan lograr obtener conocimiento que beneficien el futuro de losestudiantes teniendo como prioridad su desarrollo cognitivo, para que al finalizar el estudiante adquiera un aprendizaje significativo.
DIARIO DE CAMPO
Fecha: 16 de octubre Grado: 1-3
Maestra Asesora: Doris Joya
Maestra en Formación: Eliceth Rangel Manrique
Descripción
Reflexión pedagógica
La docente habla sobre cómo serealiza una suma o una resta con tres cifras y de esa maneta la lectura e interpretación de situaciones problema con esas operaciones. Para repasar lo aprendido realizan un taller en el cual se les plantea situaciones problema para que ellos la interpreten, saquen los datos y de esa manera sepan que operación debe realizar.
Realización de un conversatorio el cual tenía como intención que losestudiantes recordaran los que habían aprendido sobre el sistema solar esta actividad se realiza teniendo como material didáctico la organización de unas fichas o pictogramas las cuales poseen unas características escritas o dibujadas. Estas características fueron consignadas en el cuaderno por los estudiantes.
En clase de informática los estudiantes realizan actividades en PowerPoint como lo esla escritura del nombre y la creación de diapositivas con la temática de medios de comunicación.
Los estudiantes presentan dificultades a la hora de cambiar el tamaño, color y tipo de letra.
Para que una clase sea amena las estrategias deben ser llamativas e interesantes, ya que los estudiantes reciben el conocimiento con más agrado y todos puedan aportar y entender correctamente lo que lamaestra quiere enseñar.
La estrategia de repasar antes de evaluar funciona, ya que permite a los estudiantes recordar lo visto en la clase anterior y lograr un buen resultado en el desarrollo de la ficha.
La utilización del video Vean, despierta en los estudiantes la curiosidad y el interés por aprender, se debe acompañar a los estudiantes y colaborar en su proceso de aprendizaje, y hacer lasclases dinámicas ya que ellos aprenden jugando para despertar en ellos la creatividad, la exploración e investigación.
DIARIO DE CAMPO
Fecha: 21 de octubre Grado: 1-3
Maestra Asesora: Doris Joya
Maestra en Formación: Eliceth Rangel Manrique
Área: Artística
Tópico:...
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