Diario de campo

DESCRIPCION Y NARRACION DE LO SUCEDIDO. | DIMENSIONES | SABERES | CONCLUSIÓN |
La actividad se llevo a cabo registrando las actividades planteadas para enseñar Las vocales a los niños del preescolar de primero y segundo grado.
Comencé saludando a los niños, repasando con ellos el día de la semana, el mes y la fecha, luego pasamos al aula de clases donde se comenzó la actividad indagando yreforzando conocimientos previos acerca de las vocales pregunte amigos: ¿ustedes saben con que letra comienza la palabra árbol? Y sucesivamente hice lo mismo con las demás vocales. Se noto en el grupo que algunos no sabían, para tratar de nivelarlos pase a asociar las vocales en un libro con los niños y luego ellos lo hacían individualmente. Al terminar el descanso, los niños y niñas pasaron alsalón. Volvieron a repasar la letra “A” para dibujarla y colorearla.

| El dialogo se utiliza con la finalidad de transmitir el conocimiento por ello se prepara este adecuándolo a la circunstancia. De igual forma se relaciona a todos los integrantes del grupo en la actividad. | Al desarrollar la actividad con diálogos se enriquece el vocabulario del niño, con la repetición y la relación de lapalabra con la letra escrita, los niños mostraron interés y con esto lograron dibujar un garabato que ahora tiene un significado para ellos. | En la observación de la practica se pudo verificar que la enseñanza de la lengua se da mediante la transmisión del conocimiento del lenguaje dando valor al dialogo.

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DESCRIPCION Y NARRACION DE LO SUCEDIDO. | DIMENSIONES | SABERES | CONCLUSIÓN |
Eneste día de actividad trabaje con material llamativo para los niños, organizando un juego donde cada niño diría una característica de cada letra, ejemplo: la letra I es un palito con un punto arriba, después de esto se pasa a la ronda de preguntas, basándome en las características que cada niño expreso y con el apoyo de dibujos se preguntaba a los niños de que letra se estaba tratando. | Pararealizar esta actividad utilice letras llamativas y manejables, una canción referente a las vocales, y los dibujos que realice en el pizarrón. | Nos podemos constatar que cuando se le presenta a los niños materiales elaborados con la finalidad de llamar su atención, estos responden de una manera positiva, obteniendo su interés en la actividad que se realiza. Con el canto se torna más agradable yaque este es referente a las vocales y los niños le dieron un sentido de diversión. De igual manera al realizar la actividad de las preguntas y relacionar las características de las letras con objetos de su entorno facilita la identificación de forma escrita de las vocales. | La utilización de materiales que estimulan el interés de los niños en la actividad, serán utilizados con más frecuencia yaque mediante ellos se a crecentan las relaciones interpersonales y el niño se siente mas cómodo y se obtiene ese entusiasmo en querer aprender.
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DESCRIPCION Y NARRACION DE LO SUCEDIDO. | DIMENSIONES | SABERES | CONCLUSIÓN |
La actividad que se puso en marcha consistió en elaborar las vocales con estambre, esto dotando a los niños de una hoja con las letras delineadas, pedazos deestambre que cada uno corto. Primeramente hice ver a los niños que con este material se podía dar forma a las letras, después les di un tiempo para que ellos lo hicieran por su propia cuenta. El siguiente paso fue pegar el estambre en los delineados . | Para esta actividad se utilizo material maleable para que los niños plasmaran de manera física las vocales, esto para seguir la secuencia de lasactividades anteriores. | Cuando los niños empezaron a cortar y a manipular el estambre me pude dar cuenta que empezaron a relacionar formas de objetos, animales que ellos conocen y que están en su comunidad. Si bien los niños no escribieron las letras al momento de pegar el estambre identificaron y recordaron lo hecho con anterioridad. | Al termino de la actividad y teniendo el producto en sus...