diario de campo

DIARIO DE CAMPO
CURSO: 4TO DE PRIMARIA
COLEGIO: Mariscal Sucre F
CANTIDAD DE ESTUDIANTES: 42
TEMA\ CONTENIDO: El Verbo
ACTIVIDAD: limpieza, parcela miento y plantado de tallos
FECHA: viernes 15 de agosto de 2014

El día comenzó llena de estudiantes cargando tallos de una planta que previamente se nos había indicado que le tocaría cada curso para traer, cada curso tenía una plantadiferente que cuidaban recelosamente porque sabían que aunque llevaban un tallo era algo que debían cuidar muy bien para que no le pasara nada, algunos estudiantes no lo soltaban a tal extremo que lo tenían incluso cuando se hizo la formación.

Posteriormente cuando entre al curso cuarto de primaria no percibí que hubiese habido respuesta alguna en relación a lo que íbamos a realizar más tarde soloestaban enfocados a que ellos debían cuidar las plantas hasta que llegase la hora de realizar la actividad planificada y yo en un afán de querer amenizar la clase y de poder introducirlos al contenido que íbamos a llevar a cabo ese día empecé preguntándoles que es lo que habían hecho desde esta mañana, muchos no esperaban a que se les de la palabra y decían: despertarnos, otros decían desayunar,otros venir al colegio y de esa manera hasta llegar a donde yo quería que era cuidar las plantas.

Se les explico que un verbo hace referencia a las acciones que realizamos y que estas acciones las hacemos todo el tiempo, después de eso y sin alejarme del tema me adentre un poco más en la actividad planificada ese día y les pregunte qué acciones realizamos para cuidar a una planta; Carlos dijoregarlas con agua, mientras que Hanny dijo ver que no tengan bichos, y lo que más me sorprendió fue que Patricia si tenía un amplio conocimiento sobre plantas ya que me hablo de cosas que le había enseñado su abuelita acerca de los cuidados que debe tener una planta, por ejemplo me hablo que existe un polvo blanco que en ese momento no se acordó que se le pone a las plantas para que a este no le subanbichos también hablo acerca de que a las plantas se las riega en las mañanas, esto antes de que el calor sea más fuerte porque si se la riega por ejemplo a las 12 de la mañana el calor que este genere, puede quemar a la planta. Después de ese momento productivo proseguimos con el tema.

Seguidamente tratando de seguir en la misma línea del tema y la actividad que íbamos a realizar preparamos elliquido para poder poner a reposar los tallos que habían traído y les explique que la acción que íbamos a realizar iban a contribuir a cuidar los tallos de las plantas que ellos habían llevado, comencé indicándoles que el liquido era un enraizador que permitía a la planta poder prepararse para que posteriormente se pueda trasplantar al lugar donde se lo iba a plantar y que el tiempo de espera eramínimo de 2 horas que era el tiempo que teníamos antes de realizar la actividad, dando una mirada para ver que todos siguieran atentos a lo que estaba explicando vi que esa mirada que percibí al principio había cambiado un poco porque esta vez estaban un poco más interesados, porque todos querían poner la planta al liquido para que el tallo se prepare para ser plantado.

Una vez terminado eltema de avance procedimos a prepararnos para comenzar la actividad, previamente se les había aconsejado que se trajeran una polera adicional esto debido a que la actividad incluía manipular tierra negra, los estudiantes procedieron a cambiarse de polera y después fueron llevados al tinglado donde estaba depositado la tierra negra que se iba a utilizar para rellenar las bolsitas que servirían para elplantado de los tallos junto con todos los estudiantes de primaria de los otros cursos esta tarea fue elegida solo para los estudiantes de primaria debido a que ellos no podían manipular herramientas peligrosas como: el azadón, el machete, rastrillo, pala, etc. La gran mayoría de los estudiantes de cuarto de primaria trabajaron llenando de tierra las bolsitas pero varios se dedicaron a jugar....