diario de preescolar

Diario de clase
Miércoles 1 de octubre del 2014
Mis practicas me toco realizarlas en el jardín de niños “Estefanía Castañeda” el
grupo que se me asigno fue el de 3°A, al llegar al grupo me presente con la maestra
le comente los días que estaría ahí y que estaba a su disposición, ella se porto muy
amable me dio la bienvenida mostrándome el lugar de trabajo, explicándome y
contándome comoeran los niños de su grupo, cuál era el ritmo de trabajo que ahí
se realizaba y cuáles eran los horarios etc.
Después de unos minutos comenzaron a llegar los niños, extrañados de verme
preguntaban cómo me llamaba y muchas cosas más, luego la profesora los organizo
en círculo para cantar una canción de bienvenida y explicarles cual sería mi labor
en el salón de clases, la verdad me sentí muycontenta ya que la maestra se encargó
de crear un ambiente de confianza donde fácilmente me integre.
Al terminar salimos a la explanada, me comento la maestra que todos los días antes
de comenzar la clase realizaban activación física, al terminar entramos al salón le
pidió a los alumnos que tomaran asiento, la maestra comenzó la clase repasando
con los niños el día de la semana , el mes y lafecha ,la anoto en el pizarrón ,luego
los cuestiono sobre lo que se había visto en la clase pasada y varios alumnos
participaron diciendo que habían visto lo que eran las frutas y verduras, al observar
a los niños y tener contacto con ellos me pude dar cuenta que son muy educados y
respetan las reglas del grupo ya que al participar alzaban la mano y la maestra
decidía a quien darle la palabra.“La tarea de distribuir los recursos materiales se allá estrechamente relacionado con
la de otorgar privilegios especiales a los alumnos que los merezcan, como otorgar
la participación” (Philip Jackson, Pág.9, 2000 )

Para reforzar el tema la maestra le conto un cuento sobre las frutas y verduras, me
gusto la forma en que lo hiso ya que trataba de que los alumnos intervinieran, ya
fuerandiciendo eran las de la imágenes o pasándolos a dibujar en el pizarrón las
frutas observadas.
Para cerrar este tema la maestra hizo algunas adivinanzas sobre lo que se había
visto que eran las frutas y verduras, y los niños que contestaban correctamente los
premiaban con una galleta y una estrella. Pienso que esto es muy importante ya
que al hacer esto motiva a los alumnos a participar.
Despuéscomenzó otra actividad que trataba sobre las plantas de ornato donde
primeramente indago los conocimientos previos de los alumnos asiéndole una serie
de preguntas.
Luego dio una explicación de lo que era, y dio algunos ejemplos, luego pidió a los
niños que se formaran en fila y les comento que saldrían al patio a observar
ejemplos de plantas de ornato, esto me pareció muy bien ya que al tenercontacto
con lo que se está enseñando es más fácil que los niños obtengan un aprendizaje
significativo.
Al regresar al salón la maestra hiso unas preguntas sobre lo observado por lo cual
me pude dar cuenta que los alumnos ya habían adquirido un aprendizaje sobre el
tema.
A las 10:30 am tocaron la campana para salir al recreo y se nos asignó un lugar
para hacer la guardia.
A las 11:00 amse tocó la campana que indica que el recreo termino y entramos al
salón, la maestra me pidió que repartiera hojas blancas a los alumnos y crayolas,
para reforzar el tema les pidió que dibujaran 10 ejemplos de plantas de ornato y las
colorearan, me pude dar cuenta que algunos niños tienen problemas con la
motricidad ya que al colorear el dibujo realizado se les dificultaba colorear sin salirsedel margen.

La maestra les pidió que le pusieran la fecha y el nombre del tema los cuales se
encontraban anotados en el pizarrón .Me pude dar cuenta que a muchos alumnos
no dibujaron nada creo que no les atrajo mucho la actividad y nos les causo ningún
tipo de interés.
“Hay que despertar más el interés, cambiar más las formas de las propuestas en
común para que no se hagan tan...