diario reflexivo 1


Asignatura
Evaluación psicopedagógica
Facilitadora: Sonia peñaló
Día: 08 de nov.2015
Participante: Vanessa Acosta.
Temas impartidos.
La evaluación psicopedagógica
Marco de La evaluaciónpsicopedagógica
Procedimientos de la evaluación psicopedagógica
La demanda en la evaluación psicopedagógica.
Instrumentos de la evaluación psicopedagógica
Estos temas fueron abordados en horario de lamañana y en la tarde se dio continuidad con los siguientes temas:
La evaluación psicopedagoga a alumnos con NEE no asociadas a discapacidad
Factores a tomar en cuenta en la evaluación psicopedagógicaalumnos con dificultad en la comunicación y lenguaje en lo emocional y social.
Modelos de evaluación a niños con problemas emocionales y de conducta.
Evaluación psicopedagógica en el aprendizaje de lalengua escrita.

Ideas principales:
Que la evaluación psicopedagógica debe permitirnos disponer de informaciones relevantes no tanto con las dificultades que presenta un determinado alumno sino a suscapacidades y potencialidades.
La evaluación psicopedagógica es un proceso constante y sistemático atreves del cual se puede apreciar el grado de desarrollo del alumno.
La evaluación está vinculadaestrechamente a la función de orientar y asesorar, respetando ritmos, haciendo aportaciones que puedan llegar a la mejora educativa.
Con una evaluación diagnostica podemos ver la necesidad quepresentan cada alumno.

¿Qué aprendí?
Bueno yo pude aprender que a través de la evaluación psicopedagógica se puede apreciar el grado de desarrollo de mis alumnos. Que para llevar a cabo estaevaluación psicopedagoga hay que tener en cuenta las características propias del contexto escolar, familiar. A partir de esta se toman decisiones para dar respuesta a las necesidades que se encuentren
Quese le puede aplicar a alumnos que presente o no alguna NEE asociada o no a discapacidad profunda. La evaluación debe tener una finalidad y un objetivo.
Puede apreciar el concepto de demanda dentro...