Diario

Diario de campo

Lunes 26 de marzo del 2012

Comienza el día perfecto, y yo con toda la decisión de realizar excelentemente bien mi práctica, preparado y ¡arranca! Como es lunes iniciamos conhonores a la bandera, y como en las escuelas primarias también se canta el himno del Estado de Chihuahua, nos dan la bienvenida y nos desean éxito durante toda la semana. Entramos al salón y el profesorRicardo les explica a los niños cómo voy a trabajar con ellos, y pues les digo unas palabras y comenzamos a trabajar.
Les entrego sus gafetes para ubicarlos y aprenderme los nombres de los niños, queya casi dominaba por el día de observación.
Iniciamos con las fracciones, algo que me llamo la atención de los comentarios de mis compañeros era como una maestra escribía en el pizarrón losaprendizajes esperados, así que decidí implementarlo, los niños apuntaron y comenzamos con los problemas. En matemáticas nos damos cuenta que se tiene que plantear un problema real, y los niños ingenian unamanera para resolverlo, entonces una pizza grande de cartón soluciona el problema, los niños se enfrentan a algo que pueden resolver fácilmente. Así algo que es para algunos maestros resulta difícilexplicar, se vence muy rápido. Terminando esta tarea empezamos con conocer el porqué el valor de “pi”, con la ayuda de listón y


Martes 27 de marzo del 2012
Después de tener un día excelente ellunes, voy con toda la decisión de mejorar, comienza el día y toca la materia de español, y comenzamos con el tema de la carta. Para atraer la atención de los niños les proyecto una carta antigua asícomo un e-mail. Los niños tienen un dominio sobre los temas cosa que se me facilito, así que comenzamos elaborando una carta sencilla para un compañero, ubicando dentro de esta todos los componentesnecesarios para redactarla y después nos vamos sobre el eje transversal sobre el cuidado del medio ambiente realizando una capsula del tiempo con un mensaje de para un compañero pidiendo que siga con el...