Diarios

MARTES 10 DE MARZO DE 2015
Este día empezamos a trabajar el proyecto de aula los juguetes que desarrollamos con cada grupo de proyecto de grado, todo transcurrió de manera normal, la profesora trabajo la rutina del saludo, la canción antes de la oración, la oración y la actividad de integración.
Luego de esto desarrollo el trabajo que tenía para hacer con los niños para este día, y todo salió detal manera como lo tenía planeado; Después de salir al descanso con los niños algunas profesoras se reunieron para discutir el tema del aseo del colegio, después de un tiempo, la profesora nos pidió que si podíamos estar con los niños solas mientras ella junto con otras maestras le hacían aseo al colegio, sin reparar en ningún problema accedimos a lo que nos pidió, entonces realizamos la rutinaque ella ya tiene establecido para después del descanso, que es hacer fila e irse a lavar las manos para luego de esto pasar al salón a tomar la lonchera. Los niños terminaron y ya estábamos preparadas para realizar la actividad desencadenante del proyecto los juguetes, fuimos a hablar con la profesora, pero resulta que aún no había terminado con el aseo del colegio, entonces nos pidió quesiguiéramos con los niños y que realizáramos la actividad que teníamos para este día sin ningún problema.
nos dispusimos a esto, entonces, empezamos con la actividad, dimos entonces la introducción al tema de los juguetes por medio de preguntas como ¿Ustedes tienen juguetes? ¿Cuáles son sus juguetes preferidos? ¿Les gusta jugar con juguetes? ¿Qué juguetes tienen en su casa?, para de esta manera darapertura al Proyecto los juguetes, los niños participaron activamente de cada uno de estos espacios, esta primera sesión se realizó en el salón de clases, seguidamente los preparamos para salir a la casa de los sueños que nos pareció un espacio apropiado para allí contar el cuento de “el juguete preferido de pablo”, entonces dimos las instrucciones e indicaciones para salir ordenadamente del aula declase y dirigirnos hacia la casa, allí realizamos el desarrollo y el final de la actividad desencadenante del proyecto: entonces empezamos a introducir a los niños en el tema de los juguetes con el cuento “El juguete preferido de Pablo”. Para esto pedimos a los niños que se sentaran al borde la casa de los sueños para escuchar con atención el cuento que íbamos a contar a través del plano escénico,seguidamente presentamos una olla que sería el punto de partida para plantear que íbamos a cocinar un cuento, se colocaron diferentes láminas referentes al cuento en el suelo de la casa de manera central, a tal punto que se iban escogiendo que imágenes se pondrían dentro de la olla, mientras describíamos cada una de ellas (las imágenes). Finalmente se presentó como tal el cuento que íbamos a contarpor medio de imágenes. Por último y para dar cierre a la actividad realizamos algunas preguntas tales como: ¿cuál era el juguete preferido de pablo? ¿Dónde perdió pablo su juguete? ¿Qué hubiera pasado si pablo hubiera ordenado el cuarto cuando su mamá se lo pidió? ¿Cómo era el nombre del juguete preferido de pablo? ¿Estaba bien que pablo no ordenara su cuarto? ¿Nosotros ordenamos nuestros juguetescuando terminamos de jugar con ellos? ¿Aprendió pablo la lección de no ordenar su cuarto? ¿Cuál fue la promesa que le hizo a su mamá? ¿Debemos hacer caso a nuestras mamás y porque?, para de esta manera dejar abierto el tema que se empezaría a trabajar sobre los juguetes y así también evidenciar si los niños habían estado atentos a la actividad que se realizó (la narración del cuento), algunos comoLucía, Santiago, Andrés Pabón, Stefanny, Julián y Natalia no prestaron mucha atención a la narración del cuento, un factor que influyó mucho fue que los niños del salón o la salita 4 estaban en hora de parque y cuando se acercaban distraían la atención de los demás niños, sin embargo y a pesar de los inconvenientes que se presentaron la actividad resultó buena, los niños respondieron a las...