Didacatica y mimetica

TRABAJO PRACTICO 1
“La tradición mimética en la enseñanza”

Profesora: Viviana Brizuela
Alumna: Sofía Perez Grassi
Materia: DIDACTICA 1
A)Secuencia mimética:

a. Se les pregunta a los chicosque palabras conocen que comienzen con la letra h y las voy escribiendo en el pizarrón (Indagación de conocimientos previos)

b. Sistematización y explicación de cuando las palabras llevan h yrelación con las palabras que ellos escribieron en el pizarrón demostrando el cumplimiento de las reglas:
* Las palabras que empiezan por "hum" + vocal.
* Las palabras que empiezan por "ue", "ui", "ia","ie" y sus derivados y compuestos.
* Las palabras que empiezan por "iper", "ipo", "idr", "igr", "emi", "osp".
* Las palabras que empiezan con "hecto" (cien), "hepta" (siete), "hexa" (seis),
* Laspalabras que empiezan con "erm", "orm", "ist", "olg".
* Todas las formas de los verbos cuyo infinitivo lleva "h".
Ej.: He, has, ha, habré, haciendo, hecho, haré, hablé, hablaré.

c. Evaluacióndonde el alumno debe repetir el desempeño supervisado por el docente a través de una actividad donde tenga que poner o no la h al comienzo de la palabra o corregir oraciones cuando esté mal la h o hayaque agregarla.
Si el desempeño es correcto le corrijo con una carita feliz o le regalo un caramelo.
Si el desempeño en incorrecto no recibe retribución hasta que lo haga exitosamente.

d. Estos usosde la h los deben utilizar a partir de que el tema ya se considere aprendido sino se procederá a la corrección del error y la aplicación de algún tipo de “castigo” para que el error no se vuelva acometer.

B) La relación con el conductismo se basa más que nada en la creencia de que que el docente debe producir un estímulo inicial (en este caso la explicación de la sistematización del uso de lah), y que el mismo va a generar una cadena de asociaciones en el sujeto y su cambio de conducta, que hará probable que cuando tenga que escribir la palabra, utilice o no la letra h.
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