didactica de la historia

La didáctica de las ciencias sociales, el currículum y la formación del profesorado
JOAN PAGÉS

1. Según el autor, es la didáctica una nueva disciplina? Por qué? Justifique su respuesta?
2.Según Tomachewski, cuáles son los ámbitos de estudio?
3. Qué es lo que postula Benedito y Contreras? Haga un juicio crítico al respecto
4. Cuál es la diferencia postulada por Joshua y Dupin, conrespecto a los autores anteriores?
5. Cuál es la finalidad de la didáctica de las CCSS, según estos autores?
6. Cuáles son los postulados de Bronckart?
7. De qué forma la didáctica puedeintervenir en el currículo y en la formación de los docentes?. Justifique su respuesta y ejemplifique con su realidad como futuro docente.
8. Cuál es la relación entre didáctica y currículo?
9. Comenteanalíticamente lo que el autor pretende decir en el sgte texto: “El currículum como construcción social que surge, se modifica y reforma a partir de un conjunto de circunstancias históricas y deintereses sociales, se refleja, o al menos así lo pretende, en unas prácticas educativas de donde emergen los problemas que estudia la didáctica. Como tal construcción social, históricamente determinada,constituye un sistema a través del cual se toman decisiones sobre aquella parte de la cultura que se considera conveniente que las nuevas generaciones conozcan y aprendan en la escuela para integrarse enla sociedad.”
10. Comente la diferencia existente entre diseño curricular e implementación curricular? Justifique su respuesta y ejemplifique con su realidad como futuro docente
11. Cuál es elvalor político del currículo y su relación en la mejora de la calidad de la enseñanza?
12. Cuáles han sido los modelos curriculares utilizados en la enseñanza de las CCSS? Cuál de estos modelos sehan utilizados con mayor frecuencia en nuestro sistema educacional? Comente analíticamente esta situación
13. Cuál o cuáles de estos modelos serían más pertinentes a su práctica docente?. Por qué?...