ASIGNATURA: Didáctica de la Lengua

DOCENTE A CARGO: Lic. Avendaño Fernando

FECHA DE ENTREGA: 11/06/09

APELLIDO Y NOMBRE DEL ALUMNO:Patricia Herrera

SEGUNDO PARCIAL DOMICILIARIO

1. Lea los textos de Miretti y Nussbaum.
2. Elabore una síntesis de cada uno deellos.

“La Oralidad. Una práctica olvidada”. Maria Luisa Miretti

Es importante tener en cuenta que la práctica de la lengua se da en laescuela, a cada momento no solo en la clase de lengua. En el Nivel Inicial los niños traen sus historias personales y sus palabras. Estas lepermiten expresar sus miedos, fantasías o deseos. Pero para ello es necesario generar un espacio adecuado en el aula, ya que se aprende a hablar,hablando siempre y cuando haya alguien que escuche. Lenguaje y pensamiento van de la mano: cuanto mas actividad lingüística se ejercite, masdinámico será el pensamiento.
Cómo trabajar la oralidad? Creando situaciones genuinas de intercambio a partir de intereses genuinos que permitan alos niños el aprendizaje de respetar turnos, opinar, participar, etc. Así, a través del uso de la palabra podrán llegar a ser usuarios autónomosde la lengua.
Qué metas se plantean en Educación Inicial? La alfabetización no se limita sólo al campo de la lecto-escritura. De las cuatrohabilidades lingüísticas: hablar/escuchar; leer/escribir, no hay que descuidar las dos primeras, largamente postergadas por la importancia [continua]

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(2009, 11). Didactica de la lengua. BuenasTareas.com. Recuperado 11, 2009, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Didactica-De-La-Lengua/57783.html

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