Didactica De La Matematica
Páginas: 3 (600 palabras)
Publicado: 7 de junio de 2012
Didáctica de la Matemática:
Desarrollo:
1) La matemática es una ciencia que estudia la cantidad, haciendo abstracción de todas las cualidades de las cosas, excepto la posibilidad de seragrupadas según el número, o según sus dimensiones y sus formas.
2) Etimológicamente, matemática proviene del griego mathema: que significa “disciplina”, e identifica al conocimiento matemático comoformador de la capacidad de especulación deductiva.
3) Las actividades que propiciaron al ser humano aprender a contar están relacionadas con la agricultura y la ganadería.
4) Cuando lascantidades aumentaron, necesitaron inventar otros códigos y fue preciso dar el nombre a los números, a medida que la sociedad evolucionaba, también lo hicieron los medios de los que se valía para contar yaparecieron los cálculos cada vez más complicaciones.
5) Los problemas son el centro de la ciencia matemática en la medida en que su resolución permita elaborar nuevos conceptos, relacionarlos conotros ya conocidos, modificar viejas ideas, inventar procedimientos es decir, si se pone en juego la capacidad de interpretación y la relación de conceptos.
6) Al resolver problemas debemos salvardiferentes tipos de dificultades:
* Interpretar el enunciado, supone la compresión lectora
* Identificar los datos, descartar los superfluos y seleccionar los que necesitaría para resolverel problema.
* Relacionar los datos y traducir el anunciado en lenguaje simbólico,
* Descubrir las incógnitas, plantear y resolver la o las operaciones.
* Elaborar la respuesta.
*Estimar el resultado como probable y verificarlo.
7) Entendemos por problema una situación específica que se puede expresar en forma matemática y en la que se deducen las incógnitas a partir deciertas relaciones entre los datos que la situación ofrece.
8) Las dificultades más comunes es la compresión del enunciado; es el primer escollo que debe salvar. Se realizaran entonces actividades...
Desarrollo:
1) La matemática es una ciencia que estudia la cantidad, haciendo abstracción de todas las cualidades de las cosas, excepto la posibilidad de seragrupadas según el número, o según sus dimensiones y sus formas.
2) Etimológicamente, matemática proviene del griego mathema: que significa “disciplina”, e identifica al conocimiento matemático comoformador de la capacidad de especulación deductiva.
3) Las actividades que propiciaron al ser humano aprender a contar están relacionadas con la agricultura y la ganadería.
4) Cuando lascantidades aumentaron, necesitaron inventar otros códigos y fue preciso dar el nombre a los números, a medida que la sociedad evolucionaba, también lo hicieron los medios de los que se valía para contar yaparecieron los cálculos cada vez más complicaciones.
5) Los problemas son el centro de la ciencia matemática en la medida en que su resolución permita elaborar nuevos conceptos, relacionarlos conotros ya conocidos, modificar viejas ideas, inventar procedimientos es decir, si se pone en juego la capacidad de interpretación y la relación de conceptos.
6) Al resolver problemas debemos salvardiferentes tipos de dificultades:
* Interpretar el enunciado, supone la compresión lectora
* Identificar los datos, descartar los superfluos y seleccionar los que necesitaría para resolverel problema.
* Relacionar los datos y traducir el anunciado en lenguaje simbólico,
* Descubrir las incógnitas, plantear y resolver la o las operaciones.
* Elaborar la respuesta.
*Estimar el resultado como probable y verificarlo.
7) Entendemos por problema una situación específica que se puede expresar en forma matemática y en la que se deducen las incógnitas a partir deciertas relaciones entre los datos que la situación ofrece.
8) Las dificultades más comunes es la compresión del enunciado; es el primer escollo que debe salvar. Se realizaran entonces actividades...
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