Didáctica de las ciencias naturales
Raúl Calixto Flores
Investigador de la UPN Ajusco
Este artículo desarrolla un conjunto de reflexiones sobre la didáctica de las cienciasnaturales. Éstas, tienen como fin analizar el desarrollo de la didáctica de las ciencias en la educación básica de nuestro país.
Las reflexiones se elaboran en torno a algunos de losaspectos más importantes que comprende la didáctica de las ciencias naturales, a saber:
1) Las concepciones previas de los estudiantes
2) Las actitudes hacia la ciencia y suenseñanza
3) La imagen de la ciencia en los profesores
4) La didáctica tradicional
5) La profesionalización del profesorado
6) La investigación en didáctica de las ciencias
Demanera tradicional, la didáctica es restringida a la suma del contenido más el aprendizaje, considerándola únicamente como la transmisión de un contenido.
La didáctica implica, por unlado, identificar en el profesor lo que sabe y cómo lo enseña, y por el otro plantearse los problemas epistemológicos y metodológicos a que éste se enfrenta en su enseñanza.
Deacuerdo a Casarini (1997) la enseñanza es el eje de reflexión y operatividad de los procesos educativos escolarizados. En este sentido cuando se aborda el tema de la enseñanza de lasciencias naturales, se hace referencia al desarrollo de una didáctica especializada que comprende un conjunto de actitudes, saberes y conocimientos que posee o debe poseer el profesory se concretan en el contexto de las relaciones que con sus alumnos establecen en el aula.
Estas relaciones pueden ser: de los sujetos y el objeto de conocimiento entreprofesor-alumno y conocimiento, de todos aquellos componentes que hacen posible la actividad escolar como los materiales y recursos didácticos, espacios, equipos, entre otros, Además de la [continua]

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