Didactica de NEE

Clase # 1

Materia: Diagnostico de NEE
Revisión del Syllabus
Tres criterios de Diagnostico de Nee:
Observables
Inferencias
Configuraciones
Bibliografía:
Norman Filidoro

Trabajo enclase:
Contestar las siguientes preguntas:
¿Qué entiende por Diagnóstico de NEE?
Un resultado que nos puede indicar y guiar si hay algún problema o dificultad en el aprendizaje o desarrollar de unniño, adolescente o adulto.
¿Qué tipos de diagnósticos conoce?
Hay varios como los que conciernen a una enfermedad, dificultad del aprendizaje, discapacidad, genético, etc.
¿Qué esperan aprender enesta asignatura?
Desarrollar y pulir el ojo crítico que toda maestra debe tener para poder determinar cuando tenga algún caso especial con niños.


Clase # 2
Trabajo en clase: Leer individualmenteun artículo, luego buscar la definición de las palabras claves.

Clase # 3

Clase # 4
(Continuación de la clase anterior sobre la Historia de la Educación Especial)
La medicina es quien dacierto diagnóstico acerca de lo que pasaba con estos niños.
¿Quiénes crean el término “discapacidad?
1ero: 70 países en el marco de las Naciones Unidas se aprobó el término “desabilities”.
1990: seincluye el término “discapacidad” con el fin de eliminar términos como: idiotas, tarados, retrasados.
1. Deficiencia: toda pérdida o anormalidad de una función psicológica, anatómica o fisiológica.2. Discapacidad: toda restricción o ausencia, debido a una deficiencia.
3. Minusvalía: una situación de desventaja para un individuo determinado, consecuencia de una deficiencia o discapacidad.Según CIF: “Deficiencia física, mental, intelectual o sensorial a largo plazo que, al interactuar con diversas barreras, puedan impedir su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad decondiciones con los demás”.
Asociación Americana de Psiquiatría:
¿Qué es un niño especia? Niños que han sido diagnosticados con una discapacidad física, psicológica o mental sea leve o grave....