Didactica General





Temas a ser abordados

Conceptos de Educación y Enseñanza
Enseñanza tradicional e innovadora
Tipos de Aprendizajes
El Rol del Maestro en el Aprendizaje
Tendencias Pedagógicas Modernas
Modelos de Enseñanza-Aprendizaje
Profesora
Marta Isabel Saavedra
Integrantes - Carrera
Paola Centurión - Ciencias de la Educación
Silvia López - Ciencias Sociales
Fátima Robledo - CienciasSociales
Marta Saldivar - Ciencias de la Educación
Vanessa Villalba - Ciencias de la Educación

Ñemby-Paraguay
2013


INDICE

CONTENIDO PÁGINA

PORTADA 1
ÍNDICE 2
INTRODUCCIÓN 3
EDUCACIÓN ENSEÑANZA 4
ENSEÑANZA TRADICIONAL E INNOVADORA 4
CUADRO S/ EDUCACIÓN TRADICIONAL E INNOVADORA 5
TIPOS DE APRENDIZAJE 6-7
ROL DEL MAESTRO EN ELAPRENDIZAJE 7
TENDENCIAS PEDAGÓGICAS MODERNAS 7
MODELOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE 8-9
CONCLUSIÓN 10
BIBLIOGRAFÍA 11
ANEXOS 12


INTRODUCCIÓN


El trabajo presentado a continuación, trata sobre el Proceso Enseñanza-Aprendizaje, realizado por las alumnas de la Universidad Politécnica y Artística del Paraguay (UPAP) sede Ñemby, pertenecientes a lascarreras de Ciencias de la Educación y Ciencias Sociales.

El fin de esta producción es de explorar a profundidad los procesos, métodos y tipos de enseñanza, uno de los temas primordiales que debemos manejar como futuros profesionales de la educación.

La educación en el proceso mediante el cual el “Educador” instruye al “Alumno”, le transfiere conocimientos para poder desarrollar y potenciar sushabilidades tanto cognitivas como motrices, actitudes, aptitudes, destreza que en el día de mañana, los ayudara a desenvolverse en la sociedad.

La enseñanza que antes se transmitía a los educando, era basada en instrucciones muy cerradas, donde el discente debía tomar todo lo que el docente le daba y tenía muy poca participación; en cambio con esta era innovadora, el profesor pasa más a unsegundo plano, donde su función principal es guiar el Proceso Enseñanza-Aprendizaje del niño.

Todos somos diferentes, no hay un ser humano igual a otro, y no solo eso, tampoco hay una forma única de aprender, hay variados métodos de formarse; algunos aprender observando, otros escuchando, algunos retienen memorísticamente, otros temporalmente.. en fin, hay una infinidad de gamas en la forma deaprender.

Además, en este trabajo se desarrollan unas tendencias de pedagogía en las cuales se evidencian variadas técnicas de enseñar, aprender y valorar el nivel de comprensión que adquieren los alumnos.

Esperamos que el tema abordado sea del pleno agrado del lector.



Conceptos de Educación y Enseñanza
Educación
Proviene del latín educere que significa 'sacar, extraer' o tambiéneducare que es 'formar, instruir'; puede definirse como: un proceso de socialización e instrucción de las personas a través del cual se desarrollan capacidades físicas e intelectuales, habilidades, destrezas, técnicas de estudio y formas de comportamiento ordenadas con un fin social, desarrollarse en su forma o contexto BIOSICOSOCIAL.
Enseñanza
Es una actividad realizada conjuntamente mediante lainteracción de 4 elementos:
1. Profesores, docentes o facilitadores,
2. Alumnos o discentes,
3. El objeto de conocimiento, y
4. El entorno educativo o mundo educativo que pone en contacto a profesores y alumnos.
Se la puede definir como proceso de transmisión de una serie de conocimientos, técnicas, normas, y/o habilidades, basado en diversos métodos, realizado a través de una serie deinstituciones, y con el apoyo de una serie de materiales.

Enseñanza Tradicional e Innovadora

La Enseñanza Tradicional
Es la basada en el contenido, más que en el alumno. Las técnicas son menos personalizadas y se premia más el resultado (exámenes) que el proceso (aprendizaje en sí mismo). El profesor es un especialista que domina la materia a la perfección sin dar lugar a debates ni mucha...