didactica general

Didáctica General



“La buena didáctica es aquella que deja que el pensamiento del otro no se interrumpa y que le permite, sin notarlo, ir tomando buena dirección.”
Enrique Tierno Galván (1918-1986)




UNIDAD I

ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS








1.- DEFINICIONES.
Conjunto de procedimientos o procesos mentales empleados por un individuo en una situación enparticular de aprendizaje para facilitar la adquisición de conocimientos (Wenstein, 1999).
Conjunto de procesos o pasos que pueden facilitar la adquisición, almacenaje y utilización de la información

“Proceso de toma de decisiones (conscientes e intencionales) por parte del profesor, en el cual el alumno elige y recupera, de manera coordinada, los conocimientos que necesita para cumplimentaruna determinada demanda u objetivo, dependiendo de las características de la situación educativa en que se produce la acción” (Monereo y otras,1995)

Son el producto de una actividad constructiva y creativa del maestro (Hargreaves, Andy).
La estrategia didáctica es el conjunto de procedimientos apoyados en técnicas de enseñanza, que tienen por objeto llevar a buen término la acción didáctica,es decir, alcanzar los objetivos de aprendizaje (ITESM).
Las estrategias didácticas no son simple dinámicas para motivar o “dinamizar” un grupo. Una estrategia didáctica supone un método, técnicas educativas y estas técnicas indican un tipo específico de procedimientos; las estrategias didácticas deben ser consideradas al menos en las siguientes situaciones:
El contexto donde se va adesarrollar.
Las habilidades o competencias de los participantes en la creación del conocimiento.
Los estilos de procesamiento del conocimiento de los participantes, sus estilos de aprendizajes.
Las necesidades y motivaciones en torno al contenido a aprender.
La eficacia de la estrategia frente a otras alternativas estratégicas.
Las estrategias son caminos pensados y conscientes hechos para alcanzarresultados que están claramente planteados en intenciones educativas. Se aconseja que al momento de usar una estrategia didáctica previamente usada se medite sobre su conveniencia o no en el nuevo contexto y se hagan las modificaciones pertinentes necesarias. Las estrategias son de naturaleza sistémica y compleja; no se pueden, como ya hemos mencionado antes, plantear solas sin un trasfondoevidente de tipo teórico, instrumental y en el marco de todo un programa educativo.
¿PARA QUE SE EMPLEAN LAS ESTRATEGIAS DIDACTICAS?
Las estrategias didácticas deben:
Organizar el trabajo de los estudiantes o grupos o equipos para facilitar el intercambio, la colaboración y donde el papel del docente sea de orientador del aprendizaje.
Plantear objetivos de aprendizaje, concienciados por losestudiantes, en correspondencia con sus necesidades, intereses y motivaciones, vinculados con los problemas propios de sus futuras esferas de actuación profesional.
Crear las condiciones para favorecer el aprendizaje de los estudiantes, definiendo las condiciones, interacciones entre el docente y los estudiantes, contenidos del currículo, materiales didácticos, entre otros.
Enseñar y entrenar a losestudiantes en procedimientos mediadores que favorezcan su aprendizaje, tales como: mapas conceptuales, toma de apuntes relacionales, esquemas, gráficos, entre otros.
Enfrentar a los estudiantes con tareas de carácter profesional, a la solución de problemas, montaje de carpetas de trabajo, micro investigaciones que propicien un enfoque interdisciplinario e impliquen el desarrollo de habilidades.Tener en cuenta en la dinámica del proceso de enseñanza aprendizaje el nivel de desarrollo de los estudiantes, lo que presupone estrategias diferenciadas y flexibles.
Incluir mecanismos de control y evaluación a través de una diversidad de técnicas con un carácter procesal.

MENTE FACTO SOBRE ESTRATEGIAS DIDACTICAS











.2. TIPOS DE ESTRATEGIAS

Para facilitar el...