Didactica universitaria

UNIVERSIDAD TECNICA DE COMERICIALIZACION Y DESARROLLO |
Carrera: Didáctica Universitaria |
Módulo: Proyecto Educativo Profesora: María Kirichik |
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TRABAJO PRACTICO GRUPAL |
“PROYECTO EDUCATIVO DE AULA” |
“ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA MOTIVAR A ALUMNOS A LA PARTICIPACIÓN ACTIVA EN EL AULA DE CLASES EN LA CARRERA DEL PRIMER AÑO DE CIENCIAS CONTABLES DE LA FACULTAD DECIENCIAS EMPRESARIALES DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE ENCARNACION |

Integrantes: -Araujo Rosa
-Galeano Laura
-Leiva Gloria
-Paredes Amparo


PROYECTO EDUCTIVO

TITULO:

“ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA MOTIVAR A ALUMNOS A LA PARTICIPACIÓN ACTIVA EN EL AULA DE CLASES EN LA CARRERA DEL PRIMER AÑO DE CIENCIAS CONTABLES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES DE LA UNIVERSIDADAUTONOMA DE ENCARNACION-SEDE HOHENAU”

FUNDAMENTACION DEL PROYECTO

Una de las principales prioridades del Nivel Superior es la de formar profesionales capaces, mejorando la Calidad y Equidad de la Educación Superior. El rol del Docente, como instrumento de la formación profesional a través de la Malla Curricular y los procesos pedagógicos.
Es así como se nos hace una obligación como profesores quelos educandos tengan una educación y formación profesional de calidad. Para que en el futuro, pueda el educando, enfrentar y resolver problemas, en el camino de su vida profesional, con ética y compromiso hacia la comunidad y sociedad en general.
El propósito fundamental de este estudio, se orienta hacia el logro de la participación activa de los alumnos, a partir de la aplicación de una seriede estrategias de aprendizaje, para lo que es necesario profundizar sobre las inquietudes y expectativas que tienen los estudiantes de la asignatura, así como también, los elementos intervinientes en el proceso, realizando un trabajo de aula progresivo en la intensidad de las actividades desarrolladas.

FORTALEZA | DEBILIDADES |
-Cantidad de alumnos que estudian que hace posible que ese cursose habilite. | -Superpoblación de alumnos que dificulta el aprendizaje. |
-Plantel Docente calificado. | -Falta de capacitación docente para mejorar la enseñanza-aprendizaje. |
-Ubicación estable de la Universidad (Edificio propio) | -Distribución equitativa de los alumnos por carrera. |
-Ingreso económico | |
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OPORTUNIDADES | AMENAZAS |
-Infraestructura | -Falta de Recursoseconómicos |
-Oportunidad de trabajo | -Falta de oportunidades laborales |
-Docentes dispuestos a cooperar para mejorar la enseñanza-aprendizaje | -Falta de importancia e interés al estudio, en el contexto social, en el cual está inserto. |
BENEFICIARIOS:
El proyecto esta dirigido a 70 alumnos del Primer Año de Ciencias Contables de la Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad Autónoma deEncarnación-Sede Hohenau, y que forman parte de los beneficiarios directos y 180 beneficiarios indirectos (padres, docentes, directivos, cónyuge).
RESPONSABLES:
-Araujo Rosa
-Galeano Laura
-Leiva Gloria
-Paredes Amparo
OBJETIVOS GENERALES:
Lograr Recursos Humanos calificados a través de la participación efectiva de los alumnos, con la aplicación de estrategias de aprendizaje activo.OBJETIVOS ESPECIFICOS:

*Propiciar el razonamiento para que los alumnos puedan apropiarse de los conceptos con actividades para desarrollar el pensamiento, la abstracción y la capacidad de síntesis.

*Orientar a los alumnos para que visualicen el sentido práctico de la contabilidad, relacionando la teoría con acciones concretas.

*Favorecer la lectura y la interpretación de los informescontables para la toma de decisiones

ACTIVIDADES A REALIZAR PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS:

Duración: 3 meses
Día: Lunes 4 Hs. Cátedras
Observación: Aplicación del proyecto durante el periodo de clases.

*Aplicar las normas, principios y técnicas contables a situaciones no contables: Así es posible reconocer el cumplimiento o no de los requisitos de la información en la preparación de informes...