didacticas deportivas

Según la experiencia, es muy cierto que todo lo que es novedoso trae tras de sí una serie de actitudes: por una parte; acogida de eso que es nuevo, por otra rechazo y miedo a que se rompa eltradicionalismo de lo que siempre se ha hecho así; por último aquellos que se quedan en un cierto escepticismo ante lo que se le presenta. Nos parece oportuno comenzar la introducción de esta propuesta coneste fragmento de Francisco de Quevedo de su poemario “Los sueños”, escrito hacia 1630, en el cual expresa esas múltiples sensaciones y su propia experiencia del querer y el deber; ante una sociedad desu época que no entendía esas explosiones de modernidad y aportes nuevos, que en lugar de atacar y poner en riesgo a una sociedad, más adelante iban a darle respiro a la intelectualidad y lograríanaportar elementos ricos en sabiduría a las futuras sociedades.
La siguiente proposición de una didáctica del deporte, intenta esbozar de manera sencilla lo que va a hacer el proyecto de aprendizajeque se exige como matriz curricular en la formación de docentes en ejercicio de Fe y Alegría y de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR). Esto es la primera etapa del informe, yes aquí donde se planteará el tema a desarrollar en el.
La idea fundamental es dar a conocer; como es entendida la Educación Física en el contexto educativo general, y en el contexto local dondelaboramos como docentes, teniendo como referencia los antecedentes teóricos previamente elaborados por diversos autores, y los antecedentes personales elaborados o desarrollados previamente en nuestrocampo de trabajo.
Así también, se presentará de forma descriptiva cual es el problema, y en este caso es dar a demostrar que la Educación Física no es un área aislada de los demás ejes, sino que por elcontrario se necesita de ella. De igual manera es fundamental reconocer que la educación deportiva es una herramienta de construcción del proceso personal y humano de los niños y niñas con los...