didáctica general
Páginas: 3 (595 palabras)
Publicado: 28 de mayo de 2014
Articulacion interna de la didactica:
La Didáctica como ciencia de la educación que trata los procesos de enseñanza aprendizaje como un sistema de comunicación en contextos organizacionales einstitucionales tiene como finalidad el aspecto formativo con responsabilidad y compromiso ético.
El interés no es sólo académico, formal y teórico, sino que preferentemente se dará un interéspráctico, social y de ayuda a la mejora de los procesos de enseñanza – aprendizaje y de búsqueda de soluciones a los problemas de formación intelectual, social y afectiva de los estudiantes, futurosmotores de la sociedad. Esta formación integral requiere un aprendizaje significativo y una capacidad personal de reflexión, valoración y autonomía de acción.
El conocimiento didáctico será unaayuda para resolver los problemas de la enseñanza – aprendizaje que se presentan a diario en el aula, a partir de la doble vertiente de práctica y reflexión las estudiantes deben protagonizar el procesode construcción del conocimiento didáctico.
La Didáctica por tanto contribuirá al desarrollo de las capacidades de la educadora como mediadora de los núcleos temáticos y problémicos dentro delp.e.a. brindándole los instrumentos científico – técnicos que le permitirán el desarrollo óptimo del interaprendizaje y su evaluación a través de la investigación y la práctica pedagógica.
ELOBJETIVO EN GENERAL ES: Consolidar la fundamentación teórico – práctica de la enseñanza, como un proceso de construcción, reconstrucción, mediante el análisis, la contrastación y la reflexión.
A MODO DECONCLUSIÓN: Esta propuesta enmarcada en una perspectiva crítica de la educación entiende a la didáctica como la disciplina que aborda teórica e instrumentalmente las prácticas de la enseñanza,insertas en un contexto socio – histórico particular. La enseñanza es su objeto de conocimiento, diferenciado del aprendizaje, aunque con estrecha relación. En este campo disciplinar, se construyen...
La Didáctica como ciencia de la educación que trata los procesos de enseñanza aprendizaje como un sistema de comunicación en contextos organizacionales einstitucionales tiene como finalidad el aspecto formativo con responsabilidad y compromiso ético.
El interés no es sólo académico, formal y teórico, sino que preferentemente se dará un interéspráctico, social y de ayuda a la mejora de los procesos de enseñanza – aprendizaje y de búsqueda de soluciones a los problemas de formación intelectual, social y afectiva de los estudiantes, futurosmotores de la sociedad. Esta formación integral requiere un aprendizaje significativo y una capacidad personal de reflexión, valoración y autonomía de acción.
El conocimiento didáctico será unaayuda para resolver los problemas de la enseñanza – aprendizaje que se presentan a diario en el aula, a partir de la doble vertiente de práctica y reflexión las estudiantes deben protagonizar el procesode construcción del conocimiento didáctico.
La Didáctica por tanto contribuirá al desarrollo de las capacidades de la educadora como mediadora de los núcleos temáticos y problémicos dentro delp.e.a. brindándole los instrumentos científico – técnicos que le permitirán el desarrollo óptimo del interaprendizaje y su evaluación a través de la investigación y la práctica pedagógica.
ELOBJETIVO EN GENERAL ES: Consolidar la fundamentación teórico – práctica de la enseñanza, como un proceso de construcción, reconstrucción, mediante el análisis, la contrastación y la reflexión.
A MODO DECONCLUSIÓN: Esta propuesta enmarcada en una perspectiva crítica de la educación entiende a la didáctica como la disciplina que aborda teórica e instrumentalmente las prácticas de la enseñanza,insertas en un contexto socio – histórico particular. La enseñanza es su objeto de conocimiento, diferenciado del aprendizaje, aunque con estrecha relación. En este campo disciplinar, se construyen...
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