Diez tesis sobre la aparente utilidad de las competencias en la educación
Páginas: 4 (886 palabras)
Publicado: 19 de enero de 2014
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En las experiencias de enseñanza-aprendizaje dentro de las prácticas profesionales, se ha hablado del concepto de las competencias educativas como un conjunto de objetivos, de la organización delas actividades dentro del curriculum, y la evaluación de los alumnos que representan una forma de identificación e interacción con el medio social al ser competente ante una situación.
El enfoquepor competencias pretende poner en énfasis la orientación de la enseñanza como eje principal al criterio lingüístico, que se aprenda a hablar y poner en la práctica lo mejor ante cualquier situación.Cabe decir, que la meta de la educación y formación de alumnos a través de las competencias es manifestar que lo aprendido pueda ser empleado como un recurso formativo, de superación personal ysocial. Se plasman el origen una educación basada en las competencias como un logro, una meta y como instrumento para la comparación de los sistemas educativos.
TESIS 1. El lenguaje como elementoprimordial tiene la función de articular el pensamiento, la organización, ordenación de los contenidos de manera gramatical, con la finalidad de coordinar los lenguajes, que van cambiando con el conocimiento,gracias a cambios sociales que van surgiendo en cada tiempo y espacio.
Barnet (2001), menciona “el nuevo vocabulario representa un cambio epistemológico, lo que se considera como la razón”, tomauna opción de discurso educativo como una forma de entender los problemas-una solución, concluyendo que es un arma contra otros de sabiduría y de experiencia que por medio del lenguaje se llega a uncriterio reflexivo y de razonamiento en la transmisión del conocimiento.
TESIS 2. El origen de las competencias, se manifiestan a través de la literatura de escritos patrocinados por , como el deEdgar Morin, con su publicación los siete saberes necesarios para la educación del futuro, en la que se desarrolla una enseñanza de un conocimiento capaz de ser criticado por el mismo conocimiento,...
En las experiencias de enseñanza-aprendizaje dentro de las prácticas profesionales, se ha hablado del concepto de las competencias educativas como un conjunto de objetivos, de la organización delas actividades dentro del curriculum, y la evaluación de los alumnos que representan una forma de identificación e interacción con el medio social al ser competente ante una situación.
El enfoquepor competencias pretende poner en énfasis la orientación de la enseñanza como eje principal al criterio lingüístico, que se aprenda a hablar y poner en la práctica lo mejor ante cualquier situación.Cabe decir, que la meta de la educación y formación de alumnos a través de las competencias es manifestar que lo aprendido pueda ser empleado como un recurso formativo, de superación personal ysocial. Se plasman el origen una educación basada en las competencias como un logro, una meta y como instrumento para la comparación de los sistemas educativos.
TESIS 1. El lenguaje como elementoprimordial tiene la función de articular el pensamiento, la organización, ordenación de los contenidos de manera gramatical, con la finalidad de coordinar los lenguajes, que van cambiando con el conocimiento,gracias a cambios sociales que van surgiendo en cada tiempo y espacio.
Barnet (2001), menciona “el nuevo vocabulario representa un cambio epistemológico, lo que se considera como la razón”, tomauna opción de discurso educativo como una forma de entender los problemas-una solución, concluyendo que es un arma contra otros de sabiduría y de experiencia que por medio del lenguaje se llega a uncriterio reflexivo y de razonamiento en la transmisión del conocimiento.
TESIS 2. El origen de las competencias, se manifiestan a través de la literatura de escritos patrocinados por , como el deEdgar Morin, con su publicación los siete saberes necesarios para la educación del futuro, en la que se desarrolla una enseñanza de un conocimiento capaz de ser criticado por el mismo conocimiento,...
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