Diferencia entre conflicto y problema

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas: 20 (4918 palabras)
  • Descarga(s): 0
  • Publicado: 11 de diciembre de 2009
Leer documento completo
Vista previa del texto
1. NUESTRO CUERPO | |
|OBJETIVOS DIDÁCTICOS |CRITERIOS DE EVALUACIÓN |CONCEPTOS |PROCEDIMIENTOS |ACTITUDES |
|11. Conocer los diferentes segmentos corporales y sus |11. Conocer los diferentes segmentos |• La independencia de los segmentos |•Recogida de datos de las experiencias |• Interés por la seguridad |
|núcleos articulares. |corporales y sus núcleos articulares. |corporales. |corporales previas al inicio del curso. |personal ligada a sus |
|12. Entender el concepto de independencia segmentaria. |12. Entender el concepto deindependencia |• Composición de los segmentos |• Análisis de las actividades realizadas antes |experiencias corporales. |
|13. Conocer la función que cumplen los músculos en el |segmentaria y experimentarla adecuadamente en|corporales y sus articulaciones. |de iniciar el curso y del tipo de desarrollo que|• Interés por el equilibrio y el|
|movimiento.|su propio cuerpo. |• Tipos de independencia segmentaria.|se consigue con ellas. |ajuste personal en las |
|14. Verificar los diferentes grados de tensión de los |13. Conocer la función que cumplen los |• Función de los músculos en el |• Experimentación de diferentes movimientos en |diferentessituaciones que se le|
|músculos y su relajación. |músculos en el movimiento corporal. |movimiento. |el núcleo articular del hombro: rotación |presentan. |
|15. Asumir el crecimiento aceptando los cambios |14. Saber verificar los diferentes grados de |• La tensión muscular y su relación |adelante yatrás, elevaciones, descensos, |• Análisis de su forma personal |
|corporales. |tensión muscular, así como su opuesta, la |con la relajación. |etcétera. |de actuar en las diversas |
|16. Conocer, para poder prevenirlos, los tipos más |relajación. |•El crecimiento y su relación con el|• Experimentación de la independencia de |situaciones que la propia |
|frecuentes de lesiones en la columna vertebral. |15. Asumir el crecimiento aceptando los |dolor. |movimientos de la cadera respecto al resto del |práctica corporal le plantea. |
|17. Experimentar diferentes tipos de movimiento enlos |cambios corporales. |• Los tipos de lesiones en la columna|cuerpo. |• Reconocimiento del valor de la|
|núcleos articulares. |16. Conocer los diferentes tipos de lesiones |vertebral. |• Experimentación de la independencia |salud y de la importancia del|
|18. Utilizar de forma armónica la independencia de los |que se producen en la columna vertebral y la | |segmentaria de las extremidades superiores. |cuidado de sus posturas |
|diferentes segmentos corporales. |forma de prevenirlos. | |• Disociación de losmovimientos que se realizan|corporales para evitar lesiones.|
|19. Disociar movimientos. |17. Experimentar diferentes tipos de | |con las manos. |• Aceptación del dolor como un |
|10. Relacionar las conductas corporales con las de |movimiento en cada uno de los núcleos |...
tracking img