Diferencia entre conflicto y problema

1. NUESTRO CUERPO | |
|OBJETIVOS DIDÁCTICOS |CRITERIOS DE EVALUACIÓN |CONCEPTOS |PROCEDIMIENTOS|ACTITUDES |
|11. Conocer los diferentes segmentos corporales y sus |11. Conocer los diferentes segmentos |• La independencia de los segmentos |•Recogida de datos de las experiencias |• Interés por la seguridad |
|núcleos articulares. |corporales y sus núcleos articulares. |corporales.|corporales previas al inicio del curso. |personal ligada a sus |
|12. Entender el concepto de independencia segmentaria. |12. Entender el concepto deindependencia |• Composición de los segmentos |• Análisis de las actividades realizadas antes |experiencias corporales. |
|13. Conocer la función que cumplen los músculos en el |segmentaria yexperimentarla adecuadamente en|corporales y sus articulaciones. |de iniciar el curso y del tipo de desarrollo que|• Interés por el equilibrio y el|
|movimiento.|su propio cuerpo. |• Tipos de independencia segmentaria.|se consigue con ellas. |ajuste personal en las |
|14. Verificar losdiferentes grados de tensión de los |13. Conocer la función que cumplen los |• Función de los músculos en el |• Experimentación de diferentes movimientos en |diferentes situaciones que sele|
|músculos y su relajación. |músculos en el movimiento corporal. |movimiento. |el núcleo articular del hombro: rotación|presentan. |
|15. Asumir el crecimiento aceptando los cambios |14. Saber verificar los diferentes grados de |• La tensión muscular y su relación |adelante y atrás,...
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