DIFERENCIA ENTRE EDUCACION E INSTRUCCION

POSIBILIDADES DE LA EDUCACIÓN
las posibilidades de la educación encontramos que tiene características que la hacen un proceso siempre positivo y por ello les ofrece a los padres gran potencial de apoyar a sus hijos en su buen desarrollo, esto lo podemos identificar en su objetivo, que es la modificación del ser humano dirigiéndolo siempre hacia su mejoramiento, es una acción deformación perfectiva, basada en una acción voluntaria y constante, busca desarrollar tres capacidades importantes como son: inteligencia (la capacidad de conocer lo bueno, lo bello y lo verdadero de todos los objetos, los hechos y las personas), voluntad (la capacidad de elegir) y  libertad (la capacidad de comprometernos con lo que hemos elegido). (García, V., 1974)

Entendiendo que, aunque cada persona esúnica, en general, la plenitud del ser humano se logra, por supuesto tras satisfacer sus necesidades básicas (fisiológicas), en ir logrando cubrir necesidades de mayor nivel, hasta conquistar relaciones sociales plenas, una buena auto-estima y finalmente alcanzar su auto-realización, (Maslow, A., 1976) por ello, la educación debe atender las características particulares de cada ser humano y debe ayudara su realización personal. (García, V.) Así, la educación verdadera es la educación personalizada, es decir, que reconoce que: primero, cada ser humano tiene una singularidad, es decir difiere de los demás, por lo que le ayuda a hacerse consciente de sus propias posibilidades y limitaciones para que logre cultivar su intimidad, el trabajo independiente y su capacidad creativa; segundo, cadapersona tiene autonomía, es decir es capaz de gobernarse a sí mismo, por lo que le enseña a elegir de entre las posibilidades que irá descubriendo en la vida; y tercero, que cada persona tiene cierto nivel de apertura, hacia el mundo que le rodea (nivel objetivo), hacia la sociedad (nivel social) y hacia su propia vida religiosa (nivel trascendental).

La educación, al considerar e integrar todas lascaracterísticas anteriores, contribuye a preparar al individuo a saber adaptarse a las situaciones diversas que le presentará el mundo, lo cual es un valor importante para sus hijos, ya que vivimos en situaciones cada vez más cambiantes donde quien es más proactivo, flexible y se adapta, logra aprovechar mejor las oportunidades, de acuerdo a sus propios objetivos, respecto a quien carece deiniciativa y de adaptabilidad. Y también lo prepara para tener una vida interior que le reafirmará tanto la voluntad como la fortaleza necesarias para salir adelante en cada vicisitud, fuera de su control, que le presentará la vida. Ahora que, también por todas las características propias y particulares de los seres humanos,  es que un mismo estímulo educativo puede llevar a diversidad de resultadosen la forma específica de pensar y comportarse en cada individuo. No existe garantía absoluta de que cada acción educativa resulte en un comportamiento específico y homogéneo, ni en la certeza de un futuro determinado, porque la educación no es adiestramiento, eso es sólo para los animales que no tienen inteligencia, voluntad y libertad.

Si los padres están conscientes de estas característicasdel ser humano, de que cada uno de sus hijos son únicos, irrepetibles, originales, inacabados, finitos y trascendentes, podrán ajustar sus expectativas en el proceso educativo de tal forma que éstas sean realistas y con ello facilitarán dicho proceso para sus hijos, ya que lo importante es que la intención de la educación es positiva para ellos porque ayuda a que florezca en ellos su mejorexpresión como ser humano integral. Para lo cual la educación ofrece posibilidades importantes en sus distintos fines que son: respecto al individuo, a la sociedad, y a lo trascendental los siguientes: (García, V., 1974)

En cuanto a lo individual: lo deseable es lograr una adecuada atención a cada individuo para favorecer el pleno desenvolvimiento de su personalidad considerando sus posibilidades...