Diferencia Entre Orientaci N Y Consejer A Dolores Castillo Arauz

1. . Diferencia entre orientación y consejería Dolores Castillo Arauz
2. 2. Propósitos de la Consejería. Ayudar al estudiante a encontrar su posición en el mundo laboral. Ayudarlo a tener éxito en sus estudios (Hábitos de Estudio). Ayudarlo a encontrarse a sí mismo (Autoconocimiento).
3. 3. TECNICAS PARA LA CONSEJERÍA INDIVIDUAL GRUPAL DIFUSION EXTRA-AULA
4. 4. OBJETIVOS MADUREZ, CAPACITACIONTAMAÑO DEL GRUPO CARACTERISTICAS DE SUS MIEMBROS AMBIENTE FISICO MEDIO EXTERNO CAPACITACION DEL CONDUCTOR ¿Cómo Seleccionar la Técnica Adecuada?
5. 5. GRUPALES Objetivo: Ayudar al Autoconocimiento del Alumno. REJA PHILLIPS 66 DISCUSION CORRILLOS CUCHICHEO ASAMBLEA FORO ACUARIO SEMINARIO LLUVIA DE IDEAS DRAMA PALABRA CLAVE AUTO- RETRATO COLLAGE TARJETAS SOPESAR RIESGOS FOTO VERDAD ABANICO DE ROLESDIALOGO DEBATE
6. 6. DE DIFUSION PERIODICO MURAL TALLERES COLLAGE SEMINARIOS CURSOS ESPECIALES CONFERENCIAS Objetivo: Dar a conocer el trabajo de consejería
7. 7. LECTURAS COMENTADAS O DIRIGIDAS INVESTIGACION PROFESIO- GRAFICA TRABAJO EXTRA-AULA Objetivo: Ayudar al Alumno a Explorar, Sistemáticamente, los elementos de su Plan de Vida. VISITAS GUIADAS CONSULTA: GUIAS, LIBROS, ETC. VIDEOS PELICULAS
8.8. Trabajo Individual ESTUDIO DE CASOS ENTREVISTA OBSERVACION Consejo Psicológico
9. 9.  profesional , intencional , confidencial , y con la única finalidad de ayudar al cliente
10. 10. 

• Habilidades básicas de escucha

• Métodos para la estructuración de la entrevista Técnicas de introvisión, exploración Técnicas de influencia y persuasión Integración teórico- práctica.
  11.11.  conducta verbal

• La conducta no verbal

• Las discrepancias, conflictos e incongruencias.

12. 12. CIRCULARES CURSOS CONFERENCIAS IMPRESOS SEMINARIOS TRABAJO CON LOS PADRES
13. 13. 

• Actividades docentes >Psicoterapia Consejo Psicológico Orientación 14. 15.  Maestro Plan de clase Recursos didácticos Evaluación Justicia ycompetencia docente Orientador Individuo Plan de atención personalizado Manejo de expediente Facilitador Psicometría No
  15. 17.  Orientación Es el conjunto de métodos y técnicas empleadas para estudiar las capacidades, valores y motivaciones del individuo y los factores del ambiente que son importantes para la resolución de conflictos, toma de decisiones y desempeño de actividades productivas. TutoríaAcción complementaria cuya importancia radica en orientar a los alumnos a partir del conocimiento de sus problemas y necesidades académicas, así como sus inquietudes y aspiraciones profesionales .
  16. 18.  Orientador De las principales teorías de la orientación. De los factores que influyen en desarrollo humano y de las teorías de motivación y conducta. De la información de las principalesprofesiones y puestos de trabajo.
  17. De las bases de evaluación y medición en psicología y educación. >*De la disciplina, organización, normas de la institución y el plan de estudios. De las dificultades académicas mas comunes de la población escolar. De los recursos disponibles de la institución para apoyar la regularización académica del alumno
  18. 19.  Orientador *De las técnicas de comunicación parainteractuar con las personas de forma individual y grupal. De las técnicas y métodos de evaluación psicométrica De la interpretación de los resultados de pruebas estandarizadas y no estandarizadas Del manejo de recursos didácticos para el trabajo de grupo. Organizar lógicamente el trabajo académico. Desempeñarse con disciplina. Escuchar con atención los planteamientos de los alumnos.
  19. 20. Orientador Aceptación de la persona. Respeto a las decisiones de la persona. Consideración positiva. Madurez emocional y ética. *Empatía. Tutor Demostrar interés genuino en los alumnos. Facilidad para interactuar con los alumnos. Clara vocación para la enseñanza.
  20. 21.  Orientador:
• *Facilitar cambios de nivel educativo. Promover la adaptación. >*Promover el logro escolar y el aprendizaje...
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