diferencias entre método situacional y directo

Las diferencias que podemos observar entre el “Método directo” y la “Enseñanza situacional” son:
- La enseñanza situacional posee una base teórica basada en los principios de la lingüísticaestructural (fonética, fonología, sintaxis y morfología) y en la teoría conductista de formación de hábitos. A diferencia, el método directo carece de fundamentación lingüística aplicada.
- La enseñanzasituacional se caracteriza por presentar un enfoque metodológico oral formado por principios de selección (elecciones contenidos gramaticales y léxicos), de gradación (secuenciación y organización delcontenido) y de presentación (técnicas para la práctica en clase). En cambio, el método directo, no presenta ningún enfoque metodológico definido.
- La practica oral; en la enseñanza situacional, setrabaja a partir de situaciones naturales en la vida real en dónde se presentan las nuevas estructuras y palabras, dentro de oraciones; nunca de manera aislada (concepto de situación). Por lo tanto,la actividad en el aula es oral y controlada por las estructuras lingüísticas a través de estas situaciones creadas para ello. En cuanto al método directo, la actividad en el aula también es oral perono se le da importancia a la situación en la que se desarrollo el acto de hablar, sino que se estimula el uso espontaneo y directo de la lengua.
- Los contenidos que deben ser aprendidos; en el casode la enseñanza situacional, se dividen en diferentes niveles con sus correspondientes subdivisiones. En cambio en el método directo, no se contempla ningún tipo de división en el contenido.
- Elconocimiento de las estructuras es algo esencial para poder hablar una lengua. Y la gramática y el vocabulario se aprende gradualmente de lo más simple a lo más complicado (e. Situacional). Por otraparte; el método directo solo se centra en el vocabulario y no posibilita un aprendizaje sistemático ni estructurado.
- En el método directo, el profesor dirige las actividades, pero el alumno...