diferencias piaget y vigotskyy


En la teoría del constructivismo se encuentran Piaget y Vygotsky quienes fueron un pilar esencial en el desarrollo de esta teoría. Gracias a el aporte de estos dos personajes el aprendizaje pudoser visto de distinta forma que tradicionalmente, pero como en cualquier otro caso son dos personas distintas y por ello es importante darse cuenta de las semejanzas y diferencias que pueden plantearestos dos sicólogos.
Una de las similitudes más importantes que se pueden observar de Piaget y Vygotsky es que los dos son parte de la corriente constructivista. En esta corriente se dice que elniño puede aprender en base a distintas influencias y pos sus conocimientos previos. Con esto Piaget planteo las distintas etapas del niño, donde en cada una se puede ver como las preparaciones previaspueden ayudar a incrementar su conocimiento. Vygotsky planteo la zona de desarrollo próximo donde el niño de acuerdo a sus conocimientos previos puede ir subiendo de nivel hasta alcanzar la zona dedesarrollo próximo (Víctor, 2005). Un ejemplo personal del constructivismo es que yo aprendí primero a sumar y luego con este aprendizaje pude aprender a multiplicar y así cada vez se fue poniendo másdifícil la materia pero con los conocimientos previos pude alcanzar un nivel más alto.
Otra semejanza que se puede observar entre estos dos sicólogos es que muestran al profesor o algún modelo como unaguía en el desarrollo del alumno. Propones que el maestro les puede ayudar a pensar, crear o guiar pero no debe darles respuestas o soluciones. En este caso Vygotsky propone el uso del andamiaje estoquiere decir que el profesor es un facilitador del alumno para impulsar e apoyar en el desarrollo del alumno a que pueda obtener su propias respuestas (Henson, 2000). Un ejemplo es que cuando era menory tenía algún problema con aprender a sumar mi mama me ayudaba poniendo la cantidad que necesitaba con lápices de colores así yo sola podía ir contando, y así yo misma tener la respuesta que...