Diferentes enfoques en Mexico

En México se han aplicado diversos enfoques de educación cívica que van desde
la mera instrucción y socialización política con un enfoque tradicionalista y clásico del
civismo, hasta la actualFormación Cívica y Ética que incorpora una perspectiva crítica y de
ciudadanía activa. El civismo clásico se define como la capacitación que recibe el ciudadano
en ciernes para conocer sus derechos,obligaciones, el funcionamiento de su país y de
las instituciones democráticas. En las clases de civismo clásico, el alumnado no se asume
como sujeto activo de la transformación de su entorno pues sonlos héroes los que nos
dieron patria; no asume una responsabilidad en su proceso de aprendizaje, pues éste gira
en torno al discurso magisterial; no aprende a participar, a opinar y a argumentar,pues su
deber es aprender la información que le transmite el docente o que se establece en las leyes
y reglamentos.
Tras la segunda guerra mundial, en un mundo política y económicamente dividido,las fuerzas políticas nacionales entraron en debate por la definición del proyecto de país.
Se recrudecieron las reservas que intelectuales y políticos manifestaban hacia la educación
socialista hastaque finalmente en 1946 el gobierno de Ávila Camacho reformó el Artículo
tercero Constitucional. El nuevo texto, impulsado por el entonces Secretario de Educación
Jaime Torres Bodet, define laeducación como democrática, abroga el carácter socialista,
además de que recoge las inquietudes de algunos sectores sociales, la visión gubernamental
y los valores suscritos por la UNESCO en un contextode posguerra. Así, el texto resultante
otorga a la educación pública un sentido formalmente democrático y un carácter nacional
con el que se pretendía hacer frente a la diversidad cultural, étnica ysocial mediante la construcción
de una identidad nacional homogénea sustentada en una historia, lengua y cultura
comunes. Al parecer tres objetivos orientaron la educación cívica durante este...