Dificultades de aprendizaje

La matemática nace de necesidades prácticas: la necesidad de contar, la medición de terrenos y el cálculo de sus áreas, el intercambio comercial. Es una matemática ligada al mundo circundante, motivada por el quehacer cotidiano, a medida que el hombre progresa y los grupos humanos que por naturaleza se agrupan, la matemática progresa, se organiza, se hace deductiva, se hacen demostraciones, seestablecen verdades matemáticas a partir de otras, estableciéndose una diferencia entre las leyes físicas naturales y las verdades experimentales como el teorema de Pitágoras o el de thales o la fórmula para calcular el área de un triangulo, hace ,mas de 20 siglos siguen siendo verdad.
Han estado desde siempre presente en cada una de las etapas del ser humano. En sus inicios el hombre necesitócontabilizar sus pertenencias, teniendo de esa manera las primeras nociones del número.
En la medida que la ciencia de las matemáticas progresa, va cobrando autonomía, quedando sometida a sus propios métodos y reglas lógicas.
Hablamos entonces del papel de las matemáticas en la sociedad y su importancia. Y es que todo a nuestro alrededor esta simétricamente organizado, vivimos por e inmersos enun mundo constituido por las matemáticas y a través de ellas podemos comprender todo lo que ocurre en nuestro entorno.
Son infinitos, los ejemplos, una muestra podría ser comenzar or las dimensiones y forma de nuestro planeta, como por donde volteamos a ver observamos formas geométricas: cuadrados, rectángulos, triángulos, círculos, las formas o contornos de las hojas de los árboles y floresguardan una armonía producto de la disposición en la que se encuentran no sólo en el ámbito físico, sino en el abstracto, están presentes las matemáticas, en la música , en la pintura, es decir, las matemáticas son inherentes al hombre y los grupos sociales constituyendo la columna vertebral del conocimiento y gracias a ella el hombre ha podido registrar y dejar evidencias del comportamiento de losgrupos sociales en la humanidad, lo que ha permitido desarrollar nuevas formas de conocimiento y avanzar en el estudio de muchos factores determinantes en la preservación de la especie humana.
Siendo las matemáticas una materia netamente práctica, el rol del docente en la enseñanza de la misma, es de facilitador, mediador, experimentador, proporcionándole al educando un clima conciliador entresus experiencias previas y el aspecto teórico, de modo que el mismo, tenga una participación más efectiva en la producción del conocimiento que requiere para aprender.
Por tal motivo, el docente facilitador, proporciona alternativas que le permitan al estudiante moverse entre diferentes formas de representación para abordar un problema y sobre todo incentivar la autoestima puesto que en lo afectivoesta lo efectivo.
Forma parte del rol del docente contribuir para que sus estudiantes puedan pasar de una representación a otra, para lo que se requiere un docente formado, con vocación y compromiso, que enseñe con pasión, ya que nadie puede enseñar lo que no conoce.
El desempeño en la matemática es uno de los factores que permiten evaluar el fracaso escolar, ya que los chicos se creanbarreras en cuanto perciben que no pueden resolver una que otra actividad donde estén presentes los números. En la actualidad se busca desarrollar actividades en las que los estudiantes tengan mayor participación en la construcción de su aprendizaje. Según Sadoysky el proceso de construcción de un conocimiento matemático comienza a partir del conjunto de actividades intelectuales que el alumno pone enjuego frente a un problema. Es en este momento que podemos decir que se hace presente el conocimiento, es este el momento en que el estudiante echa mano de todas las alternativas posibles en la solución de aquello que lo intriga.
Es por ello que el docente tiene como rol esencial transmitirle al estudiante que el conocimiento se construye mediante el ensayo y el error.
En cuanto a la integración...