Dificultades de aprendizaje

INSTITUCION UNIVERSITARIA ANTONIO JOSE CAMACHO
FACULTAD DE EDUCACION.

ORIENTACIONES PARA LA SOCIALIZACION DE AVANCES DE LAS PROPUESTAS DE INVESTIGACION DEL PROXIMO 12 DE JUNIO.

Documento entregado por la docente NANCY FARIDE ARIAS CASTILLO, en la asignatura SEMINARIO INVESTIGATIVO II

Estimados y estimadas estudiantes:
A continuación me permito entregar a ustedes algunos elementosque junto a otros documentos que he enviado por este medio, puedan contribuir a mejorar para ustedes y para la universidad, la experiencia de socialización de sus trabajos de investigación.
Deben tener en cuenta que las clases integradas entre EL SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA (dictado por la profesora Angélica Viviana y SEMINARIO INVESTIGATIVO III dictado por la profesora Nancy Faride)INTENTARON APORTAR A USTEDES LOS ELEMENTOS BASICOS para lograr avanzar al menos en el diseño de lo que pudiera ser un TRABAJO DE INVESTIGACION CON COMUNIDAD, CON UN ENFASIS PARTICIPATIVO, razón por la cual ustedes disponen de las orientaciones y apoyos dados durante las clases como el elemento central para asumir el trabajo de planeamiento del DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO, que debe identificar unaproblemática educativa pertinente socialmente y relevante académicamente, obviamente integrado y como parte de un PROCESO donde subsiguen o continúan fases de implementación de una propuesta pensada participativamente.

QUÉ ES LA SOCIALIZACION??
La SOCIALIZACION DE AVANCES DE LAS PROPUESTAS DE INVESTIGACION que se lleva a cabo en la INSITUCION UNIVERSITARIA ANTONIO JOSE CAMACHO, se puedendefinir como el acto académico mediante el cual los estudiantes describen, exponen explicativamente y argumentan de viva voz sus propuestas investigativas, las cuales se constituyen en requisito para optar su titulo profesional en el área educativa.

CUAL ES SU PROPÓSITO??
Como su nombre lo indica, este espacio educativo tiene como propósito reconocer los procesos de investigación, losniveles de apropiación, explicación y argumentación y la capacidad de liderazgo que desarrollan los y las estudiantes bajo la figura TUTORIAL de los docentes encargados de orientar su elaboración durante los 5 encuentros oficiales de trabajo académico, cuya intensidad para el presente semestre fue de dos horas semanales presenciales y algunos espacios de asesoría virtual y personal que de maneracomplementaria se realizaron a los grupos de estudiantes que así lo requirieron y que las condiciones de tiempo permitieron.

CUAL ES EL PAPEL DE LOS DOCENTES TITULARES Y JURADOS INVITADOS??
Como tal, se concibe que dicho proceso es siempre perfectible, que los estudiantes están formándose en la investigación, investigando y para aprender requieren de OTRAS MIRADAS, por lo cual, tanto eldocente titular encargado de cerrar la experiencia vivida durante los 5 encuentros y los jurados invitados a esta sesión, deben APORTAR NUEVOS ELEMENTOS que contribuyan a identificar esos puntos neurálgicos que se deben potenciar y los que se deben incorporar como novedad en dicho proceso, de manera que los grupos puedan retomar esas observaciones verbales que se dan in situ para continuarcorrigiendo, mejorando, ampliando su ejercicio.

Y CUAL ES EL PAPEL DE LOS ESTUDIANTES??
La sustentación no es un ejercicio aislado. Es un momento de socialización del proceso ( al cierre de cada semestre lectivo o al termino de los tiempos estipulados por la universidad) que de manera progresiva, es decir, con mayor complejidad en cada informe, debe aportar más y mejores elementos que reflejan loque se ha aprendido (teórica y metodológicamente) en el seminario, y por lo tanto cada vez debe mostrarse mayor compromiso por parte de cada uno y cada una de los y las estudiantes en formación, donde se denotan los niveles de responsabilidad ética ( AUTORREGULACION Y HETEROREGULACION ENTRE MIEMBROS DEL GRUPO) con los que se asumen las ideas y acciones investigativas, por eso estos...