Dificultades De Aprendizaje

PRONUNCIACION








EJERCICIOS “S”



1. Sigmoterapia inicial: Con los dientes unidos y los labios en posición de sonrisa forzada emitir silbidos suaves, largos y finos:

Ssssss

2. Sigmoterapia + vocal (extender sigmoterapia): Con los dientes unidos y los labios en forma de sonrisa forzada, emitir silbidos finos, suaves y largos terminando en vocal acentuada:Sssá, sssé, sssí, sssó, sssú


3. Sigmoterapia extensa: Con los dientes unidos y los labios en forma de sonrisa forzada emitir silbidos suaves, largos y finos terminando en vocales y después comenzando con vcales y por último acentuando la última sílaba:


Sssá asss asssssá

Sssé esss esssssé
Sssí isss isssssí
Sssó osss osssssó
Sssú usssusssssú

4. Secuencia funcional “S” simple: Con los dientes unidos y los labios en forma de sonrisa forzada emitir silbidos suaves, largos y finos acompañados de vocales:

Sssassssasssá
Sssessssesssé
Sssissssisssí
Sssossssosssó
Sssussssusssú









5. Secuencia funcional “S” compleja: Realizar una secuencia de sonidos en la cual se comienza por unavocal a la cual siguen silbidos suaves, largos y finos con los labios en forma de sonrisa forzada, se repite la vocal, el silbido y se termina con la vocal acentuada:


Asss sssa ssssá

Esss ssse ssssé
Isss sssi ssssí
Osss ssso ssssó
Usss sssu ssssú

6. “S-J” y vocales: Con los dientes unidos y los labios en posición de sonrisa forzada emitir silbidos finos, suaves ylargos terminados en una sílaba de “J” y vocal acentuada:

sssjá sssjé sssjí sssjó sssjú



7. Automatizar “S”: Repetir palabras que tengan “S” en distintas posiciones articulatorias

Nota: Debe comenzarse con palabras bisílabas agudas y llanas de uso cotidiano, luego en frases y oraciones, lectura y conversaciones.

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EJERCICIOS “J”



1. Funcionalismo “J”:Con la boca abierta emitir soplos de jadeo amplios y prolongados:

Jjjjj

2. Funcionalismo “J” + Vocal: Con la boca abierta emitir soplos de jadeo amplios y prolongado terminando en vocal acentuada:

jjjá jjjé jjjí jjjó jjjú

3. Secuencia funcional “J”: Abrir la boca, emitir soplos de jadeo amplios suaves y prolongados en series detres:


Jjjjj jjjjj jjjjj


4. Secuencia funcional “J” + vocal: Abrir la boca, emitir soplos de jadeo amplios suaves y prolongados terminando en vocal acentuando la última vocal en series de tres:


Jjjja jjjja jjjjá

Jjjje jjjje jjjjé
Jjjji jjjji jjjjí
Jjjjo jjjjo jjjjó
Jjjju jjjju jjjjú

5. Yotatoterapia extensa: Abrir la boca, emitirsoplos de jadeo amplios suaves y prolongados primero terminando en vocal después comenzando en vocal y por último el jadeo entre vocal terminando en vocal acentuada:

Jjjá ajjj ajjjá
Jjjé ejjj ejjjé
Jjjí ijjj ijjjí
Jjjo ojjj ojjjó
Jjju ujjj ujjjú




EJERCICIOS “L”



1. Funcionalismo “L”: Colocar la punta de la lengua detrás de los incisivossuperiores y dar un sonido de “L” largo y mantenido.


2. Funcionalismo ”L” + vocal: Colocar la punta de la lengua detrás de los incisivos superiores y dar un sonido de “L” + vocal acentuada:


Lllá lllé lllí llló lllú


3. Lambdacismo complejo: Disponer los órganos articulatorios (labios, lengua, dientes) en posición para emitir el fonema correspondiente (P,B,F,K,G,T) sin llegar aemitirlo salir rápidamente de esa posición y caer en la sílaba de “L” + vocal acentuando esta última:

p-lá b-lá
p-le b-lé
p-lí b-lí
p-ló b-ló
p-lú b-lú

4. Secuencias de sílabas con “L”: Hacer secuencias rapidísimas de sílabas con consonantes P,B,F,G,K y “L” + vocal acentuando esta última:...