Dificultades Del Aprendizaje

U.T.C.D.
Universidad Técnica de Comercialización y Desarrollo.

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Tema: “Dificultades del aprendizaje, causas y trastornos en la lectoescritura”

Catedrática: Olga Sofía Mazur Selest.

Alumna: María Ramona Viera Rodríguez.

Carrera: Psicología.

Curso: 3º año.
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-2011-

Encarnación, Itapúa, Paraguay.Introducción

Las dificultades del aprendizaje es un tema relevante de la era en la que estamos viviendo, anteriormente no se precisaba con exactitud la importancia de detectar a tiempo los trastornos que pueden presentarse en el momento del aprendizaje como así también posterior a ello.
En el presente trabajo trata los trastornos más conocidos, como la dislexia, disortografía,discalculia, sus causas, síntomas y tratamiento.

Ensayo

Tema:

Dificultades del aprendizaje, causas y trastornos en la
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Los trastornos del aprendizaje son rendimientos académicos bajos, es decir por debajo de lo esperado con relación a la edad y a la educación que recibe. Alteraciones que manifiestan dificultad en la adquisición y uso de habilidades de escucha, habla,escritura, razonamiento o habilidades matemáticas.
Las dificultades en el aprendizaje puede deberse a varios factores, tanto genético o ambientales; los ambientales pueden ser por falta de estimulación, motivación, incentivo necesario para potenciar las habilidades del niño o por episodios traumáticos que afectan directamente al aprendizaje.
Estos trastornos pueden ser:
* Dislexia
La dislexia es ladificultad para la lectura, imposibilita su comprensión correcta y las causas pueden ser hereditarias lo cual predispone a padecerla, hay otras factores que aun no están claros pero que pueden tener implicación a lo largo del desarrollo de dicho trastorno como: causas genéticas, dificultades en el embarazo o parto, dificultades de adaptabilidad en la escuela, etc.
Los tipos de dislexia en laprimera distinción pueden ser:
• Dislexia adquirida lo cual se debe a una lesión cerebral,
• Dislexia evolutiva no presenta una razón evidente del porque padece la dificultad.
• Retraso lector se da por una baja inteligencia.
Algunos de los síntomas suelen ser fonológicos: mezclar las letras, no distinguir con exactitud, en vez de decir lobo dice Lopo o derivan de otros, en vez decalculadora, calcular.
La dislexia también puede ser:
• Especifica: cuando se manifiesta durante el aprendizaje de la lectura.
• De comprensión: se manifiesta posterior al aprendizaje y no permite comprender la lectura, es decir lo leído.
Las indicaciones generales sobre el tratamiento es el “sobreaprendizaje” de la lectoescritura. Necesitan una educación acorde a su desenvolvimiento porque tanto enla escuela como en el hogar el niño necesitara ayuda, incentivo, comprensión y sobre todo mucho más tiempo que otros niños para aprender.

* Disortografía:
Es la dificultad para la correcta escritura ortográfica y la expresión escrita.
Este trastorno puede ser natural cuando afecta al desarrollo o arbitraria cuando afecta las reglas ortográficas.
En el aprendizaje del niño presenta variasdificultades,
• Les cuesta aprender y reconocer las reglas ortográficas,
• Su expresión verbal y lectora,
• Dificultad para articular los sonidos del habla, etc.
Las causas pueden deberse a:
• Déficit intelectual, déficit en la percepción espacial y temporal,
• Deficiencia auditiva o visual,
• Falta de motivación,
• La enseñanza no es la adecuada, etc.

* La agrafia: es la pérdidade la destreza en la escritura como consecuencia de episodios traumáticos, independiente de alguna perturbación motora.
Sin embargo la disgrafía es un déficit en la escritura.

* La alexia: perdida de la capacidad para leer después de haber adquirido a consecuencia de episodios traumáticos, casi siempre se pierde también la capacidad para la escritura pero la persona puede expresarse y hablar...