Dilemas Eticos En La Practica Profesional

CORRIENTES FILOSÓFICAS
ÉTICA
PLATÓN Y ARISTÓTELES “De las Virtudes”
La felicidad consiste en la actividad del alma, y la más perfecta felicidad
se consigue por medio de la actividad más perfecta, la intelectual.
MAX SCHELER “De los valores”
Los valores conforman un reino ordenado jerárquicamente. Son
absolutos y se nos dan como objetos intencionales de la conciencia emocional.
Lavida ética se enriquece en la medida que el sujeto descubre los valores y los
vive. El descubrimiento y la vivencia de un valor lo lleva a descubrir nuevos
valores (quien vive la amistad, por ejemplo, descubre el valor de la fidelidad).
JEREMY BENTHAM, JAMES MILL Y JOHN STUART MILL “Utiitarista”
Bueno es aquello que promueve la mayor felicidad para el mayor
número de personas. Las accioneshumanas se valoran no por lo que son sino
por las consecuencias que tienen.
IMMANUEL KANT “Del deber”
Obra moralmente quien lo hace conforme al deber que la razón le
impone mediante el imperativo categórico: «Obra sólo según aquella máxima
que puedas querer que se convierta en ley universal.» El sujeto no recibe las
normas del exterior sino de él mismo, pero no por eso las normas están sujetasa su capricho sino que tienen la misma universalidad de la razón, de la que
proceden.
FRIEDRICH NIETZSCHE “Vitalista – revitalista”
La moral es una imposición de los débiles sobre la conciencia de los
fuertes. Nada es bueno o malo en sí mismo, es el hombre quien valora y quien
construye escalas de valores.

Dilemas Éticos en la práctica profesional

Estos casos que presentan dilemaséticos comunes en la práctica de la ingeniería, y en investigación, están basados en situaciones de la vida real estudiadas por BER, la Oficina de Estudios Éticos (Board of Ethical Review) de NSPE, Sociedad Nacional de Ingenieros Profesionales, (National Society of Professional Engineers) de los Estados Unidos.

La NSPE-BER estudia casos con el propósito de formular juicios, basándose única yexclusivamente en el Código de Etica de NSPE. (En inglés) El Online Ethics Center ha elaborado nuevas versiones de estos casos con el propósito de hacerlos útiles como materiales de clase.
Las nuevas versiones se presentan de manera que no solamente se lance un juicio acerca de las acciones de los individuos del caso, sino que también se estimule la discusión acerca de lo que cada uno haría de verseinvolucrado en una situación similar.

Adicionalmente, el Online Ethics Center ofrece las presentes versiones en español de un grupo selecto de estos casos. Cada traducción tiene enlaces al caso original de la NSPE y a la versión con fines didácticos realizada por el Online Ethics Center.

Se añaden también, algunos casos de interés para el análisis de la Psicología Laboral.

1. Material deDesecho Supuestamente Peligroso

Alex es un estudiante de ingeniería contratado temporalmente por una firma de consultores en ingeniería ambiental. R.J., el ingeniero supervisor, le pide a Alex que tome muestras de unas canecas ubicadas en la propiedad de uno de sus clientes. Alex concluye que, a juzgar por el aspecto y olor de las canecas, el análisis del contenido de éstas mostraría que setrata de materiales peligrosos. Alex sabe que hay leyes que regulan el transporte y almacenamiento de ese tipo de desechos y, si él estuviera en lo cierto acerca del contenido de las canecas, las autoridades federales y estatales deberían ser notificadas.
Alex informa a R.J. lo que piensa acerca del contenido de las canecas y pide instrucciones acerca de los pasos a seguir. R.J. le indica quesolamente reporte haber tomado las muestras y que no realice el análisis. Debido a que el cliente tiene otros negocios con su compañía, R.J. también propone que éste sea informado acerca de la ubicación de las canecas, de la posibilidad de que ellas contengan desechos de alto riesgo y que además se le sugiera retirarlas de esa locación.
¿Cree que J.R. cumplió con su responsabilidad profesional al...